次(🧣)(cì(🦎) )郎が入り口(🔺)に立って様(❤)子をながめていると、
か(🚉)れは、そ(🆖)う思って、われ知(zhī )らず眼をひらき、塾生たちの中に(➡)大河の顔をさが(♌)した。かれは塾生たち(👽)の(🤨)静坐(♓)の姿勢(🌬)を直し(🏝)たあと、朝倉先生の横に斜(xié )ななめ向(xià(🥒)ng )むきに(🤥)すわ(🧦)って(♍)いたので、(👉)よく全(🎏)体(⛎)が見(jiàn )渡みわ(📿)た(💪)せたのである(😋)。
「田(🕕)川(chuā(💉)n )は(💅)どう(🎣)だ(➖)い。」
次郎は、(🤒)すぐには、その意味(wèi )がの(🙌)み(🍸)こ(🌻)めないで、き(👢)ょとんと(⏫)していた。す(🍏)ると、先生(shēng )は、
「第(🚝)五室は、管(🍡)理(lǐ )部として全体の責(zé )任を負っているんだ(💢)からね。僕、一(yī )まわり(🤐)して、様子を見て来るよ。」
(⬅)板木を打(dǎ )ってい(📧)た(🏟)のは(😿)、はたして(🌛)大河(😉)無(🕶)門だ(🍸)った。シャツにズボンだけしか身につけていず、(🚦)足(zú )袋たびもはいていなかっ(Ⓜ)た。しかし、べつに寒そうなふうでもな(🌧)く、両足をふん(🎺)ばり、頭(tóu )から(🌞)一尺ほどの高さ(🌉)の(🐃)板木を、(♍)近(🐗)(jì(🎩)n )眼鏡の奥おくから見つ(🚴)めて、いかにも念入りに、ゆっくりと槌(📿)つちを(⬜)ふ(😖)るってい(🥢)た。
「あっ、そう(⚡)だ。僕はここだけにへば(🍆)り(🚼)つい(🤕)て(🔙)い(🏞)て(🐻)は、いけなかっ(🌸)た(🐾)ん(💼)だ。」
「相変わ(🎑)ら(😣)ずですね。」
そ(🖖)のあと、(🎭)就寝(🐱)(qǐn )前の(🖤)行(🧦)事(✝)(shì(🐠) )として、最(zuì(🌾) )初の(✍)静坐(🎻)せ(🤧)いざ(🎨)がはじまった(🐮)。塾(shú )生(shēng )た(👛)ちは、(⭐)各室ごとに、きちんと縦(📍)たて(🏭)にならび、朝(🌑)倉先生の指(🏙)導にした(🗯)がってその姿勢をとっ(🌧)た。
「そ(🔭)う(🏦)かね――。」
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