「(😌)話(huà )って何(hé )だい。」
この採点(🚃)(diǎ(🔁)n )表(biǎ(🌓)o )の(🥡)波紋(🔲)(wén )は(🕎)決して(💅)小(xiǎ(🤛)o )さくなかった(🌀)。押し(🍩)よせ(🎙)た(🚛)生(🏏)徒(🀄)たちにまじって、あとでは先生(🛴)たちまでが代る代(🐆)(dài )るの(🤴)ぞ(🤮)きに来た。生徒たち(💏)は、採(🆓)点(🎩)表にのってい(🥩)る先生が来る(🍾)と、一(⏩)々その点数を大声で叫んだ。中には(🔂)、備(bèi )考欄ま(🤘)で(🎃)読み(🚧)あげる者(🤧)もあ(🎭)った。先(xiān )生(shēng )の中(🤞)(zhōng )には、(🕢)自(zì )分(fèn )で自分(🍴)の綽名を(🤲)よく(💺)知っている先(🌐)生もあり、そうでない先(㊗)生もあったが、そんなことで、ど(🏓)の先(🈹)(xiān )生もいやで(🚧)も(😇)自(🌘)分の綽名をはっきり知(⛔)らさ(🥧)れる(➡)という結果(💺)に(🌚)な(👩)った。も(🚴)っとも、中(🍔)学の先(xiā(⏲)n )生(shē(💏)ng )で、自(zì )分(📟)にかぎっ(🚴)て綽名(♒)はな(🎐)いなどと安(🎃)心しているほどいい気な先生(shēng )はないはずなのだから(💩)、それ(👅)は大し(🗻)たこと(🐫)ではなかったかも(🛫)知れない(🌻)。しかし、綽(chāo )名といっしょに、自分(fè(🛶)n )の点数と(🔴)きびしい評語(⭕)とを知らな(🤞)け(🚗)ればなら(⤴)なかった(⛰)というこ(🔭)とは、何(hé )といっても(🛫)最近(jìn )の大き(🐂)な試煉であったに(⛸)相違(👚)ない。ある先生(⛸)は(🏢)顔をひ(⛎)きつらせてガラス(🛠)戸(hù )のまえに棒立にな(🎹)り、ある先生(🙈)(shēng )は一(❗)(yī )た(🎃)ん顔(🏴)をまっかにしたあ(🤫)と、強いて微(⌚)笑をもらした(🚭)。しかしどの先(xiān )生(shēng )も最(🙅)(zuì )後には、(🦖)自(🤳)分にはまるで(👃)関係のないこ(🎷)と(Ⓜ)だ、といったような(♐)顔をし(💣)てそ(🏈)の場を立ち(🛏)去った。ただ「あざらし」先生だけは、その(📝)綽(📟)(chā(🏪)o )名(🔌)(míng )が自他(📑)(tā )共にゆるすほど有名になっていて(🎏)、(➿)ごまかしがきかなかったため(🙀)か(㊗)、それとも、備考欄(➕)にあった通(👓)り、事実(🛳)粗(cū )野の稚気あ(🥡)る性(xìng )格(🍣)(gé )の(🕋)持主(zhǔ )であったためか、(🈷)その大きな(😠)口(kǒu )を思いきり横にひろげて、よごれ(⛲)た上(💫)歯(🌞)をむき出し、天(🍋)井を向いた鼻(👈)の下(🚮)に灰色のあらい(🚦)ひげ(📦)を針(🥞)のように立て、内を(📶)のぞ(📚)きながら(📈)、「わ(🐮)っはっは」と笑った。そして、「(🏙)わしだけは合(🦔)格の見(jiàn )込(rù )が(🤢)あ(👟)るちゅうのか(🐥)。どうかよろし(📛)く(🔕)た(🐎)のむ(👆)よ。」(🐱)と(🔦)言(🗄)う(👣)と、くるりとうしろを向(xiàng )いて、(💵)もう一(yī )度「(🏘)わっ(🐶)はっ(💧)は」と(🐾)笑(xiào )い(🎶)、(🅾)歯(🙃)をむき出したまま、むらがってい(👂)る生徒た(🥣)ちを押しわけ(🐈)て(📿)帰って行っ(🧟)た。
と(☕)、(😨)道江は、し(🛡)かし(🐬)平(píng )気な顔(yá )をしている(🖍)。
「戦(🤩)(zhàn )う気持なら、そりゃあ(😋)女(nǚ )に(🕉)だってあるわ。」
家(🌇)(jiā(🍬) )に帰(guī )りつ(🚩)くと、す(🔂)ぐ彼(🤾)(bǐ )は、(🃏)道(dào )江(💰)が来てはいないか(🍤)と思って、鶏(👛)舎の方(📤)ま(🖱)で行ってそれとなく彼女(🥚)をさが(👘)した。しかし、(⛅)来た(🖼)ような様子(zǐ )はなかっ(💔)た(🍏)。で、(🔼)彼はすぐその(➖)足で大(dà )巻をた(🗣)ずねた。
と、朝(cháo )倉先生(shēng )はわ(📀)ざと(🌚)次(🕡)郎(láng )から眼をそ(👟)らしながら、
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