つき(🏞)あたりに(💚)、(🚤)大(dà )便所(suǒ )が(👌)こ(🔎)れも七(🙀)つほどなら(🕟)んでいる(🈯)。そのうちの(🤼)、右はじの一(😷)つだけが戸が開いており、その少(shǎo )し手(🛣)前(qián )の、たた(🐦)きの上に、(🐟)水をは(🅰)ったバケツが(😶)一つ置いて(🔲)あ(😝)るのが見えた。戸(👯)の開(kāi )いた便(🎙)所の内(🎱)側(cè(🔸) )は、電(🌷)(diàn )燈の光(guā(🍾)ng )を斜(🚀)ななめ(🍯)にうけている(🌅)ので、(💯)よくは見えない。しか(🦕)し、だれか中で掃(sǎ(🌁)o )除をしてい(🧕)るこ(🚭)とだけはたしかだっ(🐲)た(🔽)。六人の室(🐿)員のうち、飯(👍)島は入(😨)り口(🍛)に立っており(🏉)、両が(🌿)わの(🚮)小便(🌴)所に二人(rén )ずつ働(dòng )いているのだから、あとの一(yī )人は大河にき(🤡)まっ(🚦)ている。次郎(láng )は、そう思って、す(🐑)ぐ声をかけようとした(🐦)。しかし、(🎥)なぜか思いとま(📡)った。そして(🙎)、入(🔸)り口(kǒu )の横の板壁いたかべに(🏵)か(🚮)けてあっ(🔮)た便所(🤰)(suǒ )用の(😭)雑(📒)(zá )巾を一(🥩)枚と(🎴)り、そ(🔂)れをたたきの(😻)上のバケ(🍥)ツの水(🚃)(shuǐ )にひた(🏖)して、しぼったあと、大(🍹)河のはいって(🎫)いるのとは反対のはじ(🛳)の大(👍)便所(suǒ )の戸(hù )をあけ、中(zhōng )に(📣)はいった。
(🙅)朝(⛩)倉先(xiān )生(shēng )は、そう言って微笑した(🏋)。そして、それ(👴)以上口で説きふ(🖱)せることを(💓)断(🦃)念(niàn )した。いずれはこ(🎼)れからの(🤪)生(🕠)活体(👕)験が、徐(🚕)々じょじょ(🚵)にかれら(🔖)を納(📰)得させ(💛)るだ(👒)ろう、という(🗨)の(👝)が先生(shēng )のいつもの(🔱)信念(nià(🐡)n )だった(💽)の(😘)である(👬)。
(飯島のような人間(🌗)はとうてい(😯)救(👢)えない。それにく(😨)らべると、田川(chuān )大作のほう(🖤)は(😰)まだ見(jià(🏌)n )込(😬)みこ(🔆)みがある。)
「(👊)こ(🎿)れで、(✒)と(🏌)もかく(✂)も、ここの生活(huó )設(😹)計(⬜)がお(📇)たがいのもの(🚎)と(💎)し(🐁)てできあ(🏖)がった。おたがいのものとしてできあがった以(yǐ(🎤) )上、それがうまくいか(🔎)なければ、おた(😼)がいの責(🌘)任だ。むろん(🏖)こ(⏮)の設計は、(⛲)明日(🏖)からの(🏞)すべ(🅰)り出しに、いちおうのよ(🧀)りどころを(🚷)与え(😵)たま(💜)で(💋)で、これ(🌆)が最上のものである(👟)とは保証で(〽)きない。だから、だんだんやっ(🚯)て(📉)いく(⛓)うちに、不都(dōu )合(hé )な点があれ(🐽)ば、(👖)いつで(🔍)も修正しよう(🧛)し、ま(🕎)た、新(xīn )しい案(🗼)が出(chū )て、それがいいものであれば、どしどしとり入(🚶)れて(🛰)行くこと(🥀)に(🤜)したい。そ(🐵)ういうこ(📼)と(🌂)を(🦊)や(🧗)る(🈶)のも、(🈴)やはりおたが(😕)いの責(zé )任(rèn )だ(📷)。あらためて言うが、友(yǒu )愛と創(chuàng )造、こ(💋)の二つを精(📃)神的基(🚮)調とし(🔸)て、こ(📞)れか(🤠)ら(🤛)のおたがい(🌷)の生活を、すみからすみま(🧙)で磨みがき(🕤)あげ、いき(📼)いきとした、清ら(🛍)か(🤖)な、そして楽(lè(💏) )しいものに育てあげていきたいと思う(💷)。」
「感(gǎ(💞)n )じたと(📳)も。あ(🧚)んな落(luò )ちついた(🛤)打ち方は今(🌐)日のような寒い朝に(Ⓜ)は、なかな(🍏)かで(🏓)き(🍚)るものではな(🐰)いよ。」(🔡)
(😪)消(xiā(🐻)o )燈まで、これといって(🦅)とりたてて(⌛)いうほど(🔩)の(🆗)変わったこともなか(🌕)った。しか(〽)し、大河無(🔪)門が、(🎸)かれ自身の希望(wàng )に反(🙎)し(🍄)て、あま(🛁)りにも早くその存在を(🏰)認め(🥝)られ、みんなの注目の(🎶)的になっ(♋)たということは(🖖)、この(💤)塾にとって(⛺)、よかれ(🌧)あ(📀)し(🔽)かれ、決(📯)して小さなできごとではなかったといえ(🌴)るで(🔻)あろ(🏾)う。
と、なま返(🔯)事をして(🦗)眼を(🏓)そらした。そして、そのまま(🧡)、すぐ(🚅)そこ(⛄)を(🔺)去り、(🍟)塾(shú )長室のほうに行った(🎵)。
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