松の(🍕)枝に(❣)乗っていた覚(jià(🔮)o )平(píng )と善兵衛はバンザ(👎)イを叫んだ拍子ひょうしに(🛁)両(🤺)手(shǒ(🎎)u )をあげたので、(🎀)松の上から転がり落(luò )ち(🆙)た(📰)の(👯)であった。落ちたまま覚平は(🆚)らっぱ(🗡)を(🚸)ふくことをやめな(📲)かった。
「おたが(🀄)いに全力(🔡)を尽(jìn )く(🙊)して(🕍)技(🏤)術を(💥)戦わ(♟)そうじゃないか(🍔)、負けて(🥐)も勝ってもいい、敵となり味(✉)方となって(🏍)も(🐀)よく戦っ(🥙)て(🐣)こ(🈁)そ(🥕)おたがいの本望だ」
「野(🐤)球は午(🐱)(wǔ )後です(🚺)から、朝だ(⚓)けぼくは売りにでます」
「(🗂)もくもく万歳(suì )! もくもく勝っ(🤲)たぞ」
寄(jì )宿舎に閉じ(🗜)こめら(🥗)れてかごの(🌭)鳥(🛋)のごとく小さく(♌)なっている師範生の目(mù )か(🗿)ら見る(💼)と、(⏪)中学生の生活(huó )はまったく不(🎊)潔であり放(fàng )縦(🍛)ほうじゅうであり頽廃的たいはい(⏸)て(🔱)きであ(❓)る。
「おたがい(🤵)に全力(lì )を尽く(🚊)して(👳)技(jì(🛹) )術を戦わそう(🏑)じゃないか(👫)、(🐲)負けても勝っても(🏧)いい、(🧠)敵と(👫)なり味方(fāng )と(🌺)なっ(🚒)てもよく戦(🌨)ってこそおたが(🆕)いの本望(🔱)(wàng )だ」
(🌧)この日師範(fàn )学校の生徒は黙(🙈)(mò )々塾もくもくじ(🗡)ゅ(🍙)くに応援す(💉)るつもりで(🚲)あ(💶)った、師範と中学とは(🍓)犬とさるのごと(💳)く仲(⏳)が(🤩)悪い、(🤫)だ(🙄)がこの応(🚆)援(yuán )は中(zhōng )止にな(⏯)っ(🍳)た、いかんとなれば審判者しんぱ(🛂)んしゃ(🤫)は師(😮)(shī )範の選(📨)手がた(🐶)のまれたからで(⏱)ある、(👟)で師範は中立隊として正面に陣(✝)取った(🗽)。
「人間がへそをわ(😬)す(🎷)れ(🏄)た(😞)ら、もうおしまいだ」
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