二(èr )三(🔎)(sān )人が渡り廊下に背(bèi )を(😨)もた(🦐)せてそんな(🔼)こ(🦕)とを話(🤝)しているところへ、馬(⛹)田がやって(📌)来て、仲(zhòng )間に加わった。
二人は、か(🔯)なり永いこと、無(wú )言(😰)のまま顔を見あって(🌚)いた(🚞)。ど(🔈)ちらからも歩みよ(🤤)ろ(🤶)うとも、言葉を(💧)かけ(👕)よ(🦅)うと(🈺)もしない。次郎は、しかし、(➰)そのう(💮)ちに、(🐵)い(💻)つまでもそうしている(🔟)のがばかば(🥫)か(🧀)しくなっ(🎱)て来た。彼は思いきって馬田に背(bèi )を向けようとした。すると、(🥪)馬(🐧)田(👈)がとうとう口を(🈁)きった(🎈)。
その日、校長は県庁(tīng )に(🏺)行ったきり、つ(😡)いに学校に顔(🥟)(yá )を見せなかっ(🍔)た(🏂)。西(xī )山教(😛)頭が何度(🦌)も(🛃)電(diàn )話口(kǒu )に呼び出(💔)され、(😤)ひる(👛)す(🔊)ぎには、(🎙)五年(nián )全部の学籍簿がくせきぼを抱え(💁)て県庁に出か(🍛)け(🕉)た。ということが、給(gěi )仕(👤)の口か(😩)ら生徒たちに(🔟)伝(💿)えられた。生(🌈)徒た(🎉)ちには、(🌸)そ(😺)れ(🔓)が何を意味するか(🏴)は、(🐃)さっぱりわから(🏌)なかった(💋)。それだけに、不安(ān )な空気(🕢)はひけ時(shí )が(🌂)近づ(📐)く(❎)につれ、次第(➕)に濃(👬)こくな(🔮)って行(háng )った。
と、(🥙)朝(🏎)(cháo )倉(🌉)(cāng )先生は、ちょっと思(sī )案し(🛢)あんし(👪)ていたが、
と、朝倉(cā(🐞)ng )先生は、ち(💣)ょっと思案(àn )し(📑)あ(🖐)んして(🤒)いたが、
「しかし(😪)、それなら、なおさらこ(😤)んな時には(🔉)活(🔦)(huó )躍しそ(🦕)うなものじゃ(🔧)ないか。」
「なる(🤫)ほど。これは痛いとこ(😄)ろを一本やられ(✌)た。僕(🎳)もいつ(🦒)の間にか現(⤵)実主義者(➰)になっ(😃)て(🔜)し(🔍)ま(⬅)って(🐤)い(🕌)たわけか。ははは。ところで、君の考(🤛)えが足りなかっ(🤮)たというの(🐱)は、すると(😷)、どうい(🏒)う点(diǎn )かね。」(🈸)
「そうだよ。あいつはまる(🐁)で(⛲)恋人のように朝(🐼)倉先生(💅)(shē(🥍)ng )を慕(🔒)っていたか(🤮)らね。」
「それに(🐻)は何か特別な(📃)原因(🥉)があった(👉)ん(🦀)じゃないか(🏹)ね。いつもの本田にしちゃあ(🥫)、すこ(🍏)し可(kě )笑おかし(🦊)かったよ。」
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