最早(🎈)(zǎo )青年とも言え(🚾)なかっ(⤵)た。若(ruò(⏮) )い細君(jun1 )を迎えて竈(zào )かま(🌓)どを(🔫)持(♓)った人だ(💆)。しばらく(🦊)高(🎺)瀬(💘)(là(🖱)i )は畠側の石に腰(🐬)掛け(💢)て、その知人(🙂)(rén )しりびと(🐴)の畠を打つの(🕦)を見ていた。
「……私も今(jīn )、(👤)朝顔(yá )を作ってます……上田(tián )では(📵)よく作(zuò )りました(🎩)…(⛳)…(🔢)今(🗼)年(👱)はウマくいくか(👂)ど(✴)うか知りませんが(🔧)ネ、まあ見に来て下さら(👅)んか」
「高瀬(🎠)君――」
「こ(🐻)れ、悪戯い(🤾)たずらし(🌅)ちゃ不(🐵)可いけ(💷)ないよ」
不思(🤘)(sī )議な風体ふうていの百姓が(🧣)出来上った(📙)。高瀬は頬冠ほおかぶ(〰)り(🍔)、尻端折しりはしょりで、股引(👣)ももひきも穿いてい(🕓)ない。そ(😝)れに素(sù )足(👨)だ(➖)。柵さくの外を(🍔)行く人はク(🔖)スクス笑って通った。とは言(yán )え高瀬は関(wā(♐)n )わず働き始めた。掘(🖐)起した(🌼)土の中(🐽)か(🥑)らは、どうかする(🍹)と可憐(lián )かれ(🚐)んな穎(♿)(yǐng )割葉かいわ(👦)ればが(🏛)李(lǐ )す(⏫)も(🙌)もの種(🧠)に(🔜)ついて出て来る。彼は地から直接じかに身体(🎗)へ伝(🔮)(yún )わる(🔈)言い(🍲)難い快感(🥙)を覚(📽)えた。時に(🌞)は畠(tián )の土を取って、それ(🖕)を自(zì )分の脚あ(🔄)しの弱い皮(👀)膚に(🔪)擦(cā )こ(👲)すり着けた。
塾(shú )では更に校舎の建増たてま(📵)しを始めた(🔣)。教員の(🕗)手(shǒu )が足(🥜)りなく(🤕)て、翌年(nián )の(🌏)新学年前(🏂)には(👓)広(💻)岡理(💲)(lǐ )学(xué )士が上田(🕺)から(😐)家(🏐)(jiā )を挙げ(🙌)て(🌧)引移って来(🚡)た。
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