「な(🐤)に(🐘)、用(yòng )がな(🤼)いから?(🔂)」
「(🥣)しかし(🦏)、昨日(🚅)(rì )からのあいつの(👓)態度(🚭)が(❣)証明してい(🏢)る(💴)よ。なるだけいい(🍻)子(zǐ )になろ(⚽)うとしているにちがいないんだ。」
「それは(🎾)そうと(👷)――」
「そうだよ。あいつは(📥)まるで恋(🎌)(liàn )人(rén )のように朝倉(cāng )先生を(💏)慕(🕧)っていた(✔)か(📑)らね。」
「失敬だとは思(😕)わんのか。」
「僕、きょ(✳)う――(🗼)」(👒)と、次郎(🤘)は、また急に眼(yǎn )を伏(fú )せて、「学校のかえりに(🕉)朝倉先生を(🧓)おた(♌)ず(🥌)ねして(🏫)みたんです。そし(💃)て、僕た(🍆)ちの(💞)願いをか(🔧)りに県庁(tī(📝)ng )が(🥗)許してくれても(🏼)、そ(😔)れで先(🔮)生が辞職を思(💫)いとま(⏰)られることはない、ということが(🏁)はっきりしたん(🦈)で(🕸)す。先生として(🛑)は、(🤸)それがあたりまえです(🙁)。僕、そのこ(🎭)とに(👝)ち(🖱)っとも気(qì(🕡) )が(🏝)ついていなかったんです(🎧)。」
すると、馬(🐽)田が茶(chá )店のか(🥜)ど口に立って(🏊)、こちらを見(🍔)て(🌙)いた。そのしまりのない口は冷(❌)笑(🈴)でゆがんでいる。次郎(💳)(lá(😈)ng )は、しか(🔷)たな(😚)しに立(lì )ちどまっ(🏣)た。
そ(💰)こま(🍥)で考えて(🌴)来た時に、(🔏)ふと、隙間風(🔺)のようにつめたく彼の頭をよぎっ(🏿)たものがあっ(🌺)た(➕)。それは、自分たち(🤱)の運動が幸(🏼)いに成功して、どう(💢)なり県当局の意志を動かし得たとして、先生は果して留任を(🎹)肯がえん(👖)じられるだろうか、(🍤)とい(😓)う疑問(🐦)であ(🤴)った。こ(🕹)の疑問(wè(👴)n )は(🐋)彼(🗃)を(🗓)ほと(🍿)んど絶望(🐁)に近い気持(chí )にさ(🏭)そい(🗼)こ(📡)んで行っ(📌)た。先生(🌌)のお気質(zhì(🎭) )として、そんなこ(🛑)とが出来るはずがない。自分(fèn )は(🏓)、た(🎲)だ一途に先(🐎)生(🖥)の留(🕧)任を目(mù(😁) )あてに、血(xuè )書(🍲)を書いた(🥠)り(🐬)して(📥)一(yī(🔠) )所懸命(mìng )になっているが、(🔶)先生(🐜)にしてみると、(🤔)落(🗣)ちつく(💬)ところは最初(📶)からはっきりきまって(🧔)いた(🦎)のだ(✅)。自分はただス(👃)トライキに口火(huǒ )を与(yǔ )えるために、そして(♟)先生(🏸)の(🚢)最(👡)(zuì(♟) )後に泥を塗る(🔒)ために(⛓)あの(🤼)血書を書いたので(🍤)はなかっ(🙊)たのか。
「知(🚋)って(🎎)いたさ。」
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