フェラ 動画《催眠 動画 えろ》2行目ライン
催眠 動画 えろあらすじ
(🏴)校(xiào )長は、最(📹)初鼻だけを(♓)ぴくりと動かし(😊)たきり(💝)、(🆔)眼玉も(👧)口も動(dò(🛷)ng )かさなか(🏘)った(🐊)。眼(🔟)(yǎn )玉はテーブルの上の(🔧)血(🌷)書に(⬅)注そそがれていたが、それを読んで(🎫)いるよう(🚝)には思(sī )え(🐠)な(🐅)かった。そ(🚆)のう(🐔)ちに(🐝)、結(jié )んだままの(🧓)口が(🌈)、うがいでもする時(🏌)のよ(⌛)うに、む(⛔)くむ(👁)く動(🏾)き出(⏯)した。そして、それがや(📆)っと開いた(➡)か(🏼)と思(🥎)うと、(🌪)しゃ(🌎)がれ(💝)た女のような声(shēng )で「これ(🌖)は、知(🍼)事(👦)(shì )閣下にも、(🎋)お見(🐳)せ(📠)しな(👂)けり(🏃)ゃなら(🚟)んのか。」と、わ(🥀)かり(🔳)きったことをたずね(😸)た。田(tián )上(😾)が(✖)「(🌠)むろんそうです。」と(🌑)答(🧓)(dá(😅) )えると、またぴくり(⏮)と鼻を動かし、「こんな(🌚)ものを知事閣下にお見(jiàn )せ出来ると思うのか。君(👥)らにはまる(🤳)で(🖤)常識がない。どうかそんな(🌋)むりは言わない(🕓)でくれ。」と、(🙀)泣(🌠)(qì )いている(👡)のか、怒(nù )っているのかわから(📋)ない(👃)よう(💇)な声で言った。四人(rén )共、その(💭)時(shí )は、こ(🚊)んなのが自分たち(🛀)の(🚭)学(xué )校の校長だろう(🕎)か、という気(qì )がして(🎏)、実(shí )際(🥖)(jì )なさけなかったそうで(🙃)ある。田(tián )上(⚫)が「僕たち(🔨)は朝(cháo )倉先生の留任さえ実(😾)現(🔷)すれ(🦃)ばいいので(🔕)すから、校(🏨)長(🕟)先(xiān )生がそ(🎸)れ(🏙)を保(🌆)証(zhèng )して下さる(😔)なら、(🏘)血(🕍)書の処置(zhì(👕) )はお任せし(😛)ま(🤠)しょう(📒)。」(📿)と言(yán )うと、校(xiào )長は何と(🎙)思った(🎹)か(🦇)、急に椅子から立ち上(shàng )って、(🌥)四人の顔(yá )をひとりびとり念入りに見まわし(⤵)た。そし(📛)て(🥄)何度も首をふっていたが、お(🎱)し(🌝)ま(📂)いに、永いた(🚳)め息を(💄)ついて、「君らの非(fēi )常識には全くあき(🔭)れてしまう。朝倉(🐭)先生(👶)の退(tuì(🚏) )職(zhí )は県の方針できま(🔀)っ(😹)たことだ。県(🍋)の方(fāng )針で一(🙇)旦(🌅)きまった(☔)以(👁)(yǐ )上(👣)、校(xiào )長(zhǎ(🖼)ng )としてはどうにもならないではないか、それが君らに(🙃)はわからんのか。」と言(yán )っ(🍌)た(🎖)。そして、もう(🆕)一(yī )度永(✊)(yǒng )いため息をついて、どたりと椅子に腰(♋)をおろ(🐿)したが、いかにも(😫)思い(♿)なや(👫)んで(📷)いるように眼をつ(🕐)ぶって、(🎯)ひ(🐿)とり(🈺)ごとのように(🚦)言った。「(🉐)そりゃ、朝倉先(🐇)生が惜(💐)し(🕚)い先(xiā(🌲)n )生だということは私(😁)に(🏎)もよくわかっ(🎨)ている。いや、誰(shuí )より(🐬)も私が一番(🦁)(fān )よくわか(🤛)っているつもりだ。だから、君(jun1 )ら(🕯)が先(🉑)生(shēng )の留任を願い出(chū )る気(🥨)(qì )持には心から同(tóng )情(qí(🐺)ng )する(🔅)。し(💯)かし、何しろ(📹)これは県の方針できまった(🤮)ことなんだ(🕶)から、おたがいにあきらめ(🕞)るより仕方(fāng )がない(🔄)ではない(🧜)か。」
敏子(zǐ )はそう(📮)言(yán )って立って(🔢)行(🚯)った。
「(🅾)しかし、昨(zuó )日(rì(🙌) )か(🈯)らのあ(🥂)いつの態度が証明し(🍹)て(👹)いる(⛲)よ。なるだけいい子(zǐ )になろうとし(🖤)ている(🤱)にち(🤭)がい(🕷)ないんだ(🏉)。」(❔)
「こまるわ、あたし(⛵)。」
「あら、次郎さん。…(🥐)…か(🍤)まわないわ、そこか(🏸)らは(🤼)いってい(💶)らっしゃい。」
「でも、(🤴)いい(📫)かし(😮)ら(🕊)、(📒)こちらは？」(🚈)
「それで、道江さ(🔭)ん、どうするつも(⏲)りな(🙇)んだ(🕹)い。これから。」(🕜)
「(🗑)まず、平(🏨)尾(🐼)と同(🐙)類項(xiàng )だろうね。」
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