日本《アメリカ 人 フェラ》2行目ライン
アメリカ 人 フェラあらすじ
と(😓)呼ぶ声が起った。音吉(jí )の弟(🧕)は人を(🤒)めがけて(📧)大(🎏)きな石を振(🍜)揚げている。
忌々しそうに言いな(🆗)がら、落(luò(♐) )葉松(sōng )からまつの垣か(🥃)ら屋(🐋)外を覗のぞいた(🎼)。悪(🛺)(è )戯盛りの近(👢)所(suǒ )の(🤷)小娘(🌥)が、親(😡)でも泣かせそうな(🏴)激(jī(🛹) )し(😋)い眼付(fù )をして――その(🗨)くせ、飛んだ器(🌋)量(liàng )好(🈺)し(🤣)だが――横手(🥠)(shǒu )の土(tǔ )塀(píng )の(🎰)方へ隠れて行った。
別荘の入口(🐛)には楼の名を彫(🤠)った額も掛った。明る(👫)い深い緑葉の反(😙)(fǎn )射は(🛺)千曲川の(🎿)見える座敷(fū )に満(mǎn )ちて、そこ(🎡)に集った湯上りの(🦂)連中の顔にまで映った。一年に二(èr )度ずつ黄(🎏)色くなる欄てすりの(✉)外の眺めは緑に(🙅)調和し(🌆)て画の(🏳)よ(🏌)うに見えた。先(xiān )生(shēng )は(😛)茶(🌘)を(🐰)入れ(🏘)て皆(🥕)なを款待(🍚)もてな(💟)しながら、(💐)青田(🏅)の(🥐)時分(🐙)に聞える非常(cháng )に沢(📏)山(💎)な蛙(🚑)の声、(💌)夕方に見える対岸の村落の灯の(🚳)色など(🙊)を語り聞かせた。
翌(yì(🚤) )朝高瀬(lài )は塾へ出(chū )ようとして、例(lì )のように鉄道(🆖)の踏(tà )切(🐩)のと(🐹)ころへ出た。線路を渡(dù )って(🎨)行く塾(🌜)(shú )の生(shēng )徒なども(🥅)あった。丁(🛬)度そこで与良(⏩)町(🎎)よら(🔟)まちの方か(🛐)ら(🚫)やって来る子安に(📌)逢(féng )った。毎時いつ(🛳)も(🌂)言い合せ(👞)たよ(👎)うに皆なの落合うとこ(👌)ろ(🥇)だ。高瀬は(🤐)子(zǐ )安を待合せて、一諸に塾の方へ(🤛)歩いた。
と(🐄)慰(wèi )撫なだめ(😘)る(🏞)よう(🧢)に(🛂)言いながら、(🎣)高瀬は子供(gòng )を連れて(🔱)入(rù )口(kǒ(🌎)u )の庭へ(📥)入(rù )った。そこには(🥄)畠を(🐗)する鍬(qiāo )くわ(🖨)など(👦)が隅す(🍸)みの方(🉐)に置(🤲)いてある(💹)。お島(dǎo )は上あ(💵)がり框かまちのと(🗝)ころに腰(♍)掛(👂)けて(➿)、二(èr )番目の(💃)女(💞)の(🤦)児に乳を呑ま(🖨)せていた。
家の裏(lǐ )には別に細(xì )い流があって、石の(🔃)間を落ちてい(🚅)る(💣)。山の方(fā(👫)ng )から(👸)来る荒(🎊)い冷い(⚫)性質(😈)(zhì )の水だ(🦐)。飲料には用いら(🏚)れな(🐭)いが、砂でも流れ(😌)な(⭐)い時は顔(🧤)を洗(🍛)うに好い。そこ(🥝)にも高瀬は生きのまま(💻)の刺(cì )激(jī(⏸) )を(🌬)見(jiàn )つけ(🎵)た。こ(🛠)の粗末ながら(👪)も新(xīn )しい住居で、(⚡)高瀬(lài )は(🌀)婚(🚾)約のあった人を(💼)迎える仕度を(📦)した。月(😁)の末に、(🐵)彼は結(jié )婚した。
ある(🎵)日、高(gāo )瀬は(🥗)受持(🎥)の授(🐒)業(yè )を終って(🍓)、(🥩)学(🆒)(xué )士の教室の側を通(tōng )った。学(🚬)士も日課を済ましたところであっ(📤)たが、ま(😮)だ机(jī )の(🥎)前に(💎)立って何か(🕖)生徒に説明し(🚂)ていた。机(🐽)の上に(📲)は大(dà )理(😄)石の(🚫)屑(🚏)く(🐍)ず(🖨)、塩(🦄)酸(☔)の壜びん、コップ(🙌)などが置い(🏽)てあ(😷)った(🏦)。蝋燭ろう(🍻)そくの火(huǒ )も燃(🍁)えていた。学士は手(🛋)(shǒu )にしたコップをすこ(🗜)し傾かしげて(🍷)見せた。炭素(✍)が(👊)その玻璃板ガ(🚊)ラスいたの間(🉐)か(🧘)ら流れ(🚁)る(👓)と(🈂)、蝋燭の火は水を注ぎ(⛎)掛けら(🔐)れたよ(🤵)うに消(xiāo )えた。
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