「こ(🕯)れ、悪戯いたずらしちゃ不(🛵)可(🦖)(kě )いけ(✋)ない(🤔)よ」
ある(🌑)日(💎)、高瀬(💅)は(🔶)受持(chí )の授業(📲)(yè )を終って(🔋)、学(🏗)士の教室(🔴)の側(cè )を(🐌)通っ(🏍)た(🚍)。学士(shì )も日(rì )課を済ま(🚏)し(💣)た(🔗)ところであった(🌫)が、(🏑)まだ(⌚)机(jī )の前(🍥)に立(🐡)って何か生徒に説明(mí(🧥)ng )して(〰)いた。机の上には大(dà )理(🐧)石の屑(🛬)くず、塩酸(suān )の壜びん(🎍)、(🔺)コップなどが置いて(🏯)あった。蝋燭(🍀)ろうそくの火も燃えていた。学士は(🧒)手にしたコップ(😕)をすこし傾(qī(🤚)ng )か(🏋)しげて見(jiàn )せた。炭素がその玻璃(🦈)板(bǎn )ガラ(🔂)ス(🌄)いたの間から流れ(🍽)ると、(❎)蝋燭の火は(🔯)水(🗓)(shuǐ )を注ぎ掛けられたように消えた。
(🥊)彼(🛺)は(🍒)持って来た馬鈴(líng )薯(👟)(shǔ )の種を(🧓)植えて(🐙)見せ、猶なお、葱(🚵)(cō(🥄)ng )苗(🏿)ねぎ(🍕)なえ(💒)の(🦆)植(zhí )え方まで教えた。
塾(👚)(shú )で(👘)は更に校舎(💲)(shè(🍵) )の(🎄)建増たて(💖)ましを始め(🌐)た。教(jiāo )員(🗿)の手が足り(🕗)な(🈴)くて、翌(⛳)年の新学年(🏒)前には(😣)広岡理学(✳)(xué )士が上(♑)(shàng )田(tiá(🎟)n )から家を挙(jǔ )げて(🐯)引移って(🕜)来(lái )た。
「鞠ちゃん(🔓)は、先刻さっき姉(🙆)ねえや(下婢)(📹)と(🍢)一緒(⛸)に懐古園へ遊(🚪)びに行って来ました」(🏌)
七月(yuè )に入っ(🔻)て(🏿)、広岡理(📅)学(xué )士は荒(huāng )町裏の家(✳)の(🎶)方で高瀬を待受(shò(📩)u )けた。高瀬の住む町からもさ程(📖)離れていないところで、細い坂(bǎ(💩)n )道(dào )を(🏎)一つ上れば体操教師(⛔)の家の鍛(duàn )冶かじ屋(wū )の店(diàn )頭みせさきへ出られる。高い(⏹)白(bá(👵)i )壁の蔵(🐜)が並んだ石(👃)(shí(🔕) )垣の下に接して、竹薮た(🕋)けやぶや水(😿)の(🆑)流(liú )に(🔶)取囲(✊)と(😍)りまかれ(⛓)た位置(zhì )にあ(👨)る。田圃たんぼに近い(👛)だけに、湿気深い。
間もなく三人は(🌖)先(xiān )生一(🐫)人(🛬)をこの隠れ家(♉)に残して置いて、町の方へ帰(guī )って行っ(✋)た(🚋)。[(🤹)#(😯)「。」は(🚑)底(dǐ )本(💯)では「、」]学士(shì )がユ(🌬)ッ(📃)クリユックリ歩(bù )く(🍠)ので他(tā )の二(èr )人は時々足を停め(🥑)て待(dà(🌦)i )合わせては復た(💮)サッ(🍦)サ(🈴)と(🕌)歩(🏜)(bù )いた。
「関(🐪)わないんじゃなくて、関(👐)えないんでし(⭐)ょう……」
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