「そ(🚠)う(🆔)だ、金(jī(⚽)n )があって時間が(💌)あっ(😕)て学問するものは幸(xìng )福(🍔)だ、わしの(😺)塾じゅ(👮)く(📄)の生徒はみ(📽)んな(🐡)不(🔛)幸(🥛)なやつばか(🔵)りだ、同じ土地(🗳)に(💐)生まれ同じ年ごろでありなが(♋)ら、ただ、(😾)金のために甲こう(🤒)は(🔪)意気(✳)揚々(✉)ようよ(〽)うとし乙(🐙)お(😇)つは悄然しょうぜんと(😪)す(🚽)る、こ(🕞)んな不公平(🉐)な話(huà )はないのだ、いいか安(ān )場、そこでだ、(📳)わしは生徒共の肩身(shē(➰)n )を広く(😫)さしてやり(😰)たい、金(🔚)ずくでは(🌳)かなわない、かれらの学校は洋(🕶)風(fēng )の堂々たるものだ、わしの塾(shú )じゅくは壁が落ち屋(wū )根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(🏚)徒は町を歩くにいつも小(🧠)さく(😊)な(🖋)ってしょぼしょぼ(🔮)し(🌇)ている、だ(🤬)から(🤒)せ(💓)め(💿)て野球で(🌪)もいい(💶)から一遍いっぺ(🔱)ん勝(⛵)たしてやりたい(🥝)、(🏼)実力(lì(🦄) )のあ(🚦)るものは貧(🎑)(pí(⛪)n )富にか(👹)かわらず優(yōu )勝(shèng )者に(🚹)なれるもの(🥑)だという(🌄)ことを知らし(🛰)めたい(🐼)、師範生も(🖐)中学(🎓)生(🐅)(shēng )も黙(💀)々生もくも(🏜)くせいも(🧜)同等の(⛎)もの(🔔)であると(⏬)思わせ(🥎)たい、大(📴)(dà )手(🏞)(shǒu )をふ(🚭)っ(🦔)て町を歩く気(🕗)にならせたい、(🈯)だか(👵)らどうしても今度は勝たね(🐴)ばならん、わ(💎)しも(🏿)この(👍)年になって、なにをくるしん(🤹)ですっぱ(💜)だ(🕣)かになっ(📶)て空(kōng )あき地ち(😚)でバット(🐩)をふ(♓)り生(shēng )徒(tú(🕊) )等を(😒)相手に遊ん(🏩)でいたかろう、生徒(tú )の(🏹)自尊心(xīn )を養成(🔲)したいためだ、そうして(👣)一方において町(dī(⛓)ng )の人々や官(🐴)(guān )学崇(🗨)(chó(🍝)ng )拝(🎉)者(zhě )を見(🥦)(jiàn )か(⛅)えしてや(🌌)りたいためだ、(🚩)野(💑)球の勝敗(bài )は一(yī )小(🏈)事(shì )だが、ここで負けれ(🔥)ば(🔸)わ(🗨)しの生(shēng )徒はますます自尊心(xīn )を失(🥔)い肩身(shēn )を(🧔)小(⏲)さく(🌅)する、実に(🍷)一大事件だ(👫)、なあ安(🍔)場、今度こそ(🍪)はだ、なあおい、しっ(🛂)か(🌻)りやってくれ」
「このあんばいではかならず勝つぞ」
「(🈳)ぼくもそ(🕛)う思(🌾)ってま(🔬)す、(💐)ぼ(🎦)くはかな(😭)らず勝(shèng )たして(❇)ご(🎦)ら(📜)んに入れます」
(🥤)目がさめると、もう朝日(rì )が(🕷)一ぱい(😋)に窓か(📓)ら(🚜)さ(😶)しこ(🔴)んです(💳)ずめの(🍾)声が(🙎)楽し(🐧)そ(⚽)うに聞(🗼)(wé(🎂)n )こえ(🌆)る。
「いやいや」と安場(👵)は頭を(📳)ふ(🈳)った。
「プレーボール!」
「そんなことがあるもんか」と柳は(✨)わら(🚐)いだす。
「(🍉)いや(🎙)な(🎌)か(🈂)なかいい、すてきにいい」と安場はいった。
(💱) (💌) 十(😅)
(💖)見物人はい(⭐)ま(😮)かれの(🤴)胸(xiōng )の片仮名(🐪)を見て(🐾)一(🤢)度に(🍭)どっとわらった。
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