恭(🌌)(gōng )一にそう言われて(🌆)、次郎(lá(🤯)ng )はあらため(⛔)て大(dà(🌰) )沢を見(jià(📁)n )た。張りき(🕕)った浅黒い(🌮)顔には(🐖)、頬(🍏)(jiá(🎅) )から(😨)顎(🌆)に(🤞)かけ(🌇)て一分ほど(📈)にのびた(🔸)髯(rán )さえ、(⛩)まば(🐈)らに見える。どう見て(🆒)も恭(🔯)(gōng )一(yī )の仲間らしくない。彼は、大沢(zé )が五年(nián )生でない(🎠)ことがわ(🔚)かって急に楽(lè(🤧) )な気持にな(🛣)っ(🏥)たが、同(🙈)時に、何か滑(⛰)稽なような気も(👣)した(⛵)。
次郎は(🎐)ぶっきらぼ(🏉)うに答えた(🍠)。
大沢は、しばらくは、に(🌍)こにこ(🤴)してそ(😭)れを聴いていたが、(🧕)そろ(📯)そ(😃)ろみんなが喧嘩腰になっ(👛)て来たの(💾)をみると、だ(🔼)しぬけに(⛅)怒鳴った(🔷)。
「五年生、こわ(💮)くない?」
(🕣)大(⏸)沢がはたから口を(🌺)出(chū )し(🥫)た。
次郎は、(🔇)三つボタン(🎅)が自分を追(zhuī )っかけるの(🐤)を(⭕)、演説した(🖕)生徒がとめているんだ(🚚)な、と(🏾)思いなが(🎣)ら、足を早めた。
(🎮)大沢は自分(🧀)でそう言って、次郎(🦅)を笑わ(💏)した。次(♟)郎(láng )は(🧜)、それですっかり彼に好(hǎo )感を(📞)覚(jiào )え(🍈)たら(🕗)しく、坐りかたまで楽(🈯)になった(🙆)。
「新入生のため(⏬)ばかりではありま(🙊)せん(🤡)。五年(🌛)生は、ちっ(🐍)とも(🔹)校長先生の教えを(☕)守(🗽)って(🔫)ないです。あんな五年(😟)生は、僕、学校の(🉑)ため(🐻)に(❓)ならないと思うん(🌿)で(🍳)す。」
それからあ(⬇)と、次(🤤)郎は何が何(hé )やら(😹)わから(🌐)なかった。た(🔵)だ真っ(🔛)黒(hēi )な(🔬)もの(⛰)が周囲をとりかこみ、そこから手(🎅)や足が何本も(🧐)出て、自(⛽)分のからだを(🐱)前後左右に(😾)はねとばし(🎳)ているような感(gǎn )じだった。
「馬(⬜)(mǎ(🕎) )鹿(lù )な奴だ。」(🌇)
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