「僕(pú )は、女にも、もっ(🙄)と戦(🕵)う気持があって(🌬)いいと思(💮)うんです(🚨)。」
「そうかなあ。しかし、僕たちが入学(xué )した時の(😪)こと(🥅)を考えて(🗂)み(🕺)たまえ(🚰)。五年生の鉄拳制(❔)裁にびくともし(🎀)ないで反(fǎn )抗したのは、本(🔦)田だ(💽)けだった(🕕)ぜ。」
四(sì )人がこもごも語った(🐊)と(👹)ころ(🏂)を(🏞)綜合(hé )すると(💨)、こう(😼)で(💿)ある。――
「しかし、そん(🚚)なこと(🏰)、何の(👈)役にも立たない(🚳)じゃあ(🙇)りませんか(🥠)。きょうも(🍡)平気で待(🍊)伏(fú )せしていたっ(⛹)てい(🐥)う(🎢)ん(🎗)だ(🔝)ったら(📋)。」(🐳)
「それもそうね(🦌)。」
次郎(🗓)は(🗣)、そんな実(shí )例が(🦗)ある(🐋)か(🤐)どうかはよく知らなかった。し(🙋)か(🚣)し、敏子(🍯)の(🕢)言(🔊)(yán )って(🚼)いる意味はよくわ(🐖)かった。そ(🏮)して(⛺)、そうであれば(✂)ある(🏬)ほど、い(👼)よいよ馬田を許(😛)しておくのが不都合(hé )だという気(🔁)が(🗡)し(🔭)た。
馬田(tián )は、また「ふふん(🍛)」と笑(xiào )った。そして、
「どこから見て(👢)いたの?」(🤵)
「失敬(jì(😩)ng )だとは思わんの(📘)か。」
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