(🛸)次郎は大(🔔)河の顔を(📁)見ると、救われた(🏬)ような(🛺)、こ(🕞)わい(🎐)ような、変な気になり(🎮)ながら、つとめて(🕺)平静(jìng )をよ(🕶)そおってた(💔)ずねた(🐩)。
(⛪)それから、(🤞)朝倉(🗞)先生(🖍)は、(🥫)何かおかしそうにひ(🥄)と(🤑)りで笑って(🎭)いたが、
か(🚭)れは(🏸)、そう言うと、すぐおじ(🐋)ぎ(📸)をして(😽)、塾長室(shì )を出た。朝(cháo )倉先生は(🛥)無言(🏑)のま(🍼)ま、(🚥)かれのうしろ(👔)姿を見(jiàn )お(❣)くって(👏)いた。
と、小僧(sēng )はあ(⏲)くまでもつつましくこたえた。
かれは、む(🕡)ろ(🛵)ん、そのことに気がついていた。しかし、べつ(🔧)に気をくさら(🦗)し(👷)て(♊)はいな(🥖)かった。毎回(❣)(huí )開(kāi )塾(🌾)(shú )の(🏖)当(💿)初(chū )は(💆)そう(🏵)だった(📡)し、時刻ど(🤥)おりに板木が鳴るこ(🚪)と(🌐)さえ(🎢)珍めずらしかったの(🤦)で、今朝の板(💍)木当(dā(〰)ng )番(fā(🌎)n )の正確さだけでも上でき(🏺)だぐらいに思(sī )っていたのであ(💁)る。
「(🐖)うむ。それ(🍭)はきいた。しかし(✝)、(🛁)私(sī )が何もかも知っていたことにす(🥒)ると、君の(🐟)名(míng )前だけ(🌐)で(💲)なく、(🏈)大(🐑)河(😟)の名前も出さなけ(🌊)ればならなく(🦉)なる(💛)んでね(🦒)。」
先生は、次郎(❄)の顔(🍣)を見(jià(🙂)n )る(✨)と、手帳(zhàng )をひ(🍲)らいたまま(🛠)、たずねた。
先生(shēng )の言葉(yè )の(🐏)調(diào )子(🐺)は、(🤥)はげ(🔮)しいという(🔼)よりは、むし(🔈)ろ悲(🥀)痛(🛃)だった。
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