「どこ(🔸)へいったんですか」と光一が(♌)きく。
級の(🍚)重(🎀)なるものが五(🧐)人(ré(🏸)n )集(jí )まっ(😮)て相(🥚)談会を開いた、もし手塚で(👮)あるなら同級(🙋)(jí )の恥辱(☕)(rǔ )だか(🏬)らなんと(🛵)か(🥤)いまの(🚰)うち(😕)に相(xiàng )当の手段を(🔴)講じ(🔛)なければな(🌵)るまい(🍤)。これが会(huì )議の主眼で(🔽)あった。
「(🥡)今日(🥩)はゆっ(👞)くり遊ん(❇)で晩には(🌈)早く寝(📊)ることに(⏲)しよう、(🐫)いいか(🔝)、(🌽)熟睡す(🎬)るんだぞ(🍩)、(❕)ひと(🎆)りで(👇)も夜(🌶)ふ(🈺)か(😍)しをす(📇)る(✝)と(🌀)明日(rì )は負ける(😽)ぞ」(🐬)
「そうかも知れません」
「あ(🈶)まり押すと先生(shēng )、小便(💊)(biàn )がもり(🌗)ます(🎖)」と(🔐)二塁手(shǒu )のすずめがいった。そ(🚥)こで(🚆)先生もわらった。
「毛唐(👌)けとう(🏴)のけだものめ、ひっ(🤧)こめ」
「きゃつは一(🧠)体(tǐ(😂) )生(🗣)意(yì )気(⛪)(qì )だからぶんなぐるがいいよ(👭)」
この日(🌠)(rì )師範学(💟)(xué )校(xiào )の生徒は黙(mò )々塾も(🔚)くもくじゅくに応援する(😈)つも(🧜)り(🎹)であった、師(🍨)範と中学(xué )と(✖)は犬(quǎn )とさ(🐣)るのごとく仲(🍽)が悪(🌅)い、だがこの(📬)応援は中止(📟)にな(😇)った、いかんとなれば審判者しんぱんしゃは師範の選手がたのまれたか(🌙)ら(🍻)である、で師(🌿)範は中(😈)立隊として正面(🍙)に陣(zhè(🌭)n )取(qǔ )った。
校長の(🎡)命令に職員(yuá(🥟)n )は目(mù )を皿のごとく(🍸)大(🦐)きくし(🚔)てさが(🚞)したてた。
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