彼(🗓)は(📝)、しかし、それからも、(🈹)校内を方(🤦)々歩きま(🎑)わ(🛌)って、上級の生(shēng )徒(🥊)たちが幾人(rén )か(🍝)かたまって話しているのを見(🐸)つけて(🚶)は、その仲間(jiā(🍢)n )に入り、それとな(👓)くストライ(⬜)キを煽動するようなことを言っ(📏)たり、次郎(💁)をけなし(🛩)たりす(😖)ることを忘れ(🕘)なかった。
道(📬)江は敏子(zǐ )を見て言っ(🌮)た(🏗)。
道(🥜)江の家は(🥗)、馬田と同(tóng )じく橋(qiáo )を渡った向こうの村(🗺)にある。彼女が学校の(🎮)帰りに、(☔)大(🖱)巻や本(🤒)田に(💍)用があって、橋を渡(dù(📷) )らないでまっ(🐚)すぐ(🦆)こちら(🥀)の土手を(👓)行く(🍝)こと(🔢)は(👛)しば(🥈)し(🔝)ばだが、きょうの様(🖥)(yàng )子は決して(🚸)た(💓)だ(🆘)ごとではない。彼(bǐ )女は、或いは(🔛)毎日の(🌃)よう(🛷)に馬田に学校の帰(guī )りをおびやかさ(🚭)れているのでは(🛏)あるまいか。次郎は、ついこない(📸)だ(📞)自分の家(jiā(😗) )の階(jiē(😪) )段(duàn )の上で、道(🎶)江と(🕣)馬田が出(⛹)っ(🔌)く(🙌)わした(⚽)時のこと(🍚)を思(➡)いうか(🎱)べながら、そ(🕚)んなふうに考えた。
「むろ(🗄)ん校長先生(shēng )に(🧛)出(👺)した(🈹)ん(🥄)だろ(🏆)うね。」
「じゃあ、(😦)千ちゃんのいた(⬆)ずら見(📬)ていたのね。」
(🤼)と、敏子はちょっと考え(🐋)て(💠)、(🐗)
「でも、い(🚔)いかし(💩)ら、こちらは?」
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