「思(🐡)うよ。だ(🌥)けど年(🧜)とっているな(🌪)あ。」(🙁)
彼(🤲)(bǐ )は、一(⌚)年生の全部(bù )とはいかなくとも(🐢)、少くとも彼(bǐ(🌕) )の組の生(shēng )徒(🆙)だけでも、彼と同じ気持になって(🚅)もらうことを(😸)、心か(🤩)ら望(wàng )んでいた。彼はある日(💴)、五六(liù )名(míng )のものに真剣(😵)にその気持を話(huà )してみ(🅱)た(🎚)。しかし、誰も(✌)が反(🐸)対もし(😂)なければ賛(😞)成(chéng )も(🙈)しなかった。落(luò(🎉) )第(dì )して同じ一(🤯)年にとどまって(🆙)いた一生徒などは、(🥂)嘲るように「ふふん」と答えたき(🍫)りだっ(🥉)た。で、彼は(✳)それっき(🈵)り、誰に(🔽)も(🉑)そのこと(🚡)を(🍙)言(💙)(yán )わな(🌇)く(🗺)なっ(🏋)てしまっ(🍅)た。
大(🧡)沢は(✅)、し(🍧)ばらくは、にこにこしてそれを聴(tī(🐳)ng )いていたが、そろ(🎈)そろみんなが喧嘩腰(😸)になって来(lái )たのをみると、だしぬけに怒鳴っ(🕛)た。
「ど(🥁)うもしません。あた(♈)りまえにして(🛫)いるだ(🙂)けです。」
花が散り、梅(🔽)雨(📤)つゆが過ぎ、そろそろ蝉(🚛)が(🥒)鳴き(⛽)出(🧀)す季(🥗)節になったが(🏐)、その間、次(cì )郎の身辺(💹)には(🍅)、心(🛢)配(😜)さ(🐅)れたほどの事(😷)件も起ら(🎴)なかった。
もっとも、(📓)生徒(🎚)(tú(🤽) )間(📎)(jiān )の噂によ(🤳)ると、校(🚳)内(🌖)に(🎧)二人や三人は、尊(zūn )敬に(🛍)値(🍑)(zhí(📅) )する先生(🐡)(shēng )がいな(⏱)いで(🕋)もないらしかった。また、入学(💙)(xué )式(shì )の時(shí )に、(🕞)彼が(👺)校(xiào )長からうけた(📗)印象も、まだすっかり消(xiā(🧘)o )えていたわけ(💜)ではなかった。しかし(🌤)、そうした(♉)先(🗯)(xiān )生(😨)たちは(🚌)、次(🧥)郎(🐶)(láng )たちとはまるでべつの(🏙)世(🧣)界に住んでい(🥨)るよ(💗)う(😏)なも(🚥)ので(💙)、めったにその顔をのぞ(📸)くこと(🏳)さえ出来ないの(🐞)だ(🥜)った。次郎(🏅)(láng )は、その(🏗)ために(🖖)、中(🌦)学(🥉)校とい(🌳)う(🌓)と(⚓)こ(😬)ろは、小学校にくら(🐔)べてずっと(🐳)奥(ào )行があ(😔)るよ(🕗)うな気もしたが、ま(🚖)たいやに不便(✈)な(🚋)ところのようにも思った。
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