とあ(⏰)った。
「おし(🥟)まいの(🚗)ほうは、(👗)実は僕(⚽)が打ったん(🤵)でした。」(🌃)
とあ(💫)った。
(😔)次郎は、そん(🏾)な対話の中にも、友愛塾に課された大(💨)きな問(wè(🎊)n )題があると思った。そして、(🥖)かれら(🐭)の話がどう発展してい(⏭)くかを興味(🗜)を(💦)もって待っ(👒)ていた。かれ(🌋)らは(⏮)、し(📠)か(🌻)し、笑(xiào )っ(💥)たあ(🈹)と、急に口をつ(🚰)ぐんで(🕧)しまった。次(🥄)(cì )郎(⛅)(láng )が(⛹)大(dà(🤽) )便所(❌)の中にいることをだれかが思(sī )い出して(🕉)、みんなのおしゃ(💱)べりを(✋)制(🐑)止す(🕊)る合い図(tú )をしたもの(♊)らしい。
次郎は(🏄)、いつになくつかれていたが、(🐅)床(chuáng )とこ(🤞)についてからも、なかな(🕝)か寝ね(🍴)つかれなかった。
か(🌒)れは、むろん、そ(🐦)の(💱)ことに気がついていた。しかし、べ(🔤)つ(🕟)に気を(🐜)くさらしてはいなかった。毎(🍐)回(🍏)開塾の当(🥌)(dā(🌍)ng )初はそうだったし、時(shí )刻どおりに(🎀)板木(🥨)が鳴ること(🤗)さえ珍めず(🈸)ら(🤺)しかっ(🛂)たので、今朝の板(bǎn )木当番の正(🤚)確さ(🔚)だけで(🌊)も(🐔)上(🚾)で(🏩)きだぐ(📏)らいに思って(🐞)いたのである。
「でも、道(👓)(dào )案内によく引っ(🌙)ぱり(🔚)出(😂)されな(🐌)かったことですね。」(🤡)
朝倉先生は、そこで(📭)また口(kǒu )をつぐん(🐘)だ。塾(shú )生(🆔)たちの中に(😘)は、話(🙂)がそれ(🥛)で終(🎽)わったのか(🍓)と思い、そっと眼をひら(🕔)いて、先生の顔を(🌲)のぞ(🥟)いて見たも(📶)のも(🍈)あっ(😞)た。
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