(🌬)では、(👓)なぜ(🏐)それならそれとはっきり書か(🗒)な(🍌)いのだ(👴)ろ(🚝)う。道(dào )江(jiāng )の名を(💳)書くのが(🏨)きまりわ(👅)る(🕧)くて(🐘)、暗々裡あ(🏟)んあんり(😢)にそれをほ(🦕)のめ(😼)かしたつもり(🛎)なのだろうか。あるいは、予告なしに(🔯)道江をつれ(🖐)て(🚖)来(🖥)て、自(🍢)分を(⛅)おどろ(😩)か(🚸)す(🏌)つもり(⛴)な(🍇)のだ(🌀)ろうか。いずれにしても、自分(fèn )にとっ(🍸)て(🔩)は、(🦃)あま(🙅)り(💧)愉快ゆかいなことでは(📴)ない。何(hé(🍸) )といういい気な、甘(💛)あ(🕕)まっちょろ(🚖)い兄だろう、と軽蔑(miè )けいべつ(😟)してやりた(🚧)い気(qì )にさえなる。
静(jìng )坐は十分足(🧐)らずで(🏹)終(⬛)(zhōng )わっ(⭕)た(🙊)。
「そりゃ(♏)あ、あべこべだよ。あんな人(🔚)だか(🔗)ら、郡の団長なんかにな(🌸)りた(🔭)がる(🌥)んだ。」
「(🤢)うらまれやしませんか。」
「そりゃあ、(🎻)あべこべだよ。あんな人だから、郡(jun4 )の団長なんか(🤶)になりたがるんだ。」
「おしまい(🚴)の(🤡)ほうは、実は僕が打ったんで(🚔)した(🌛)。」
「べつにこれと申す心(xīn )得も(🅿)ござい(👄)ま(🕗)せん。ただ定めに従(cóng )いま(📣)してつきましただけ(💶)で(💫)……」
次郎(🧢)は、朝倉(🛂)先(✅)生(😃)が(🚅)、開塾最初の朝の(👝)訓話(🖱)くんわで、(🐃)こ(🐛)れほど(🕡)激はげし(♓)い言葉をつか(🕯)って、真正面(🤘)から塾生たちに非(fēi )難をあ(🚮)び(🔵)せかけたのを、こ(⭐)れま(🏃)で(💼)に(🤵)き(🈯)いた覚えがなかった。かれは、まだあ(🈺)とに残されている自分(👆)(fè(🌎)n )への非難(📇)が(🤞)、(🔣)どんな(🌌)言葉(👇)(yè(🛤) )で(🎀)表(🎃)(biǎo )現されるかを(🧥)、身がち(🚿)ぢ(🚊)まる思(sī )い(⛴)で待っていた(😲)。
「相変(biàn )わらずですね(🗓)。」
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