彼(🕍)にとって(🐿)の(💵)最も(👯)大きな失(🛍)(shī )望は、彼の教室(shì )に出て(💤)来る先(xiān )生の中(zhōng )に(😜)、権(🍧)田原(yuán )先(🐚)生の(🎽)よ(✳)うな人を、ただの(👟)一(📽)人も、見(✉)出せなかっ(📞)たことであ(♿)った(🤒)。彼(🚟)の眼に映じ(🤞)た中(zhōng )学校の先生というのは、(🖥)小学校(💸)の先(🌗)生に(🎏)くらべ(😝)て、何(hé(📝) )か専門(🤝)らしいこと(👓)をほ(🆕)んの(💖)少しばかりよ(🅰)け(🔭)いに知っ(💡)ているだけで、およそ(🤮)人間(📄)ら(🥧)しいと(🚆)ころを少(👃)し(👩)も持(chí(🎆) )合わせない人達ばかりだっ(⛔)た。貧しい(🚂)知(🌯)識を(⛄)教(jiāo )室で精一ぱい(🌁)にしぼ(🚲)り出すこと、点数や(🐆)処罰で(😜)生徒(tú )をおどかすこと、こ(🏕)の二(èr )つの外には、用はないとい(🐕)った顔をしている人間(📶)(jiān )、それを(⏹)次郎(🆚)は中(zhō(💇)ng )学校(xiào )の先生(shēng )において発見したのである。
大沢が立ち(🧕)か(🐁)け(💑)ると、(🐈)次郎(láng )がだ(🤝)し(❓)ぬけに恭(gōng )一に言っ(🌿)た。
と、恭(🏢)一にたずねた。
「しようがないさ。」(🈸)
「次(🎾)郎(✅)君だね。」
大(dà )沢(zé )を見おくってから、(🚉)二人はまたすぐ二(⏱)階に行ったが、次郎(🌁)(lá(Ⓜ)ng )は(🍩)机に頬(jiá )杖(👿)をつ(🎦)いて、何か(🚔)じっと考えこんだ。そ(🧥)の(🗳)様子(🏏)を見ていた恭(gōng )一(yī )は、しばらく(🛵)して言った。
おお(💯)かた一時(shí )間(jiān )ほど(🚽)もたった(🐺)こ(🥘)ろ、とうとう(🎴)大沢がたずね(🎞)た。
「次郎君(🦆)だね。」
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