(🖥)次郎は(⏯)やっとそれだけ答えた。ストライキ反対(duì )の理(🐀)由が、(🧀)当局のためでなくて朝倉先(📞)生のためだ(😝)、とい(🛑)うことをつけ(🛺)加(jiā )えたかっ(🈂)た(🦆)が、まだ(🚯)それを言うだけに気(qì )持(chí )がお(✏)ち(👑)つ(🤦)いてい(🍤)なかった(🧚)のである。
この採点表の波紋は決して小さ(✒)くなかった。押(💘)しよせた生徒(🎪)たちにまじって(🗨)、あ(🥘)とでは先生たちまでが代(dà(🎟)i )る代るの(😁)ぞ(☝)きに来た。生徒(🚹)たちは、採点(🎦)表(biǎ(🏽)o )にのっ(🏅)て(🛷)いる先生が来(🤫)(lái )る(Ⓜ)と、一々(📗)その点(🏪)数を(🗿)大声で叫(jiào )んだ。中(💱)に(🏒)は、備(🔕)考(kǎo )欄(🍔)まで読(dú )みあげ(🧠)る者(zhě )もあった。先(🐱)生(😈)の中には、(🎷)自分(➕)で自分の綽(🎨)(chāo )名を(🚒)よく知っている先生もあり、そうで(🥗)ない先(xiān )生もあったが、そんなことで、どの先生もい(😸)や(🛳)でも(🧟)自分の綽名をはっきり知ら(😨)されるという結果になった。もっとも、中学(xué(💦) )の先生(shēng )で、自分にかぎっ(📰)て綽(🧀)名はないなどと(🕙)安心し(✨)て(🎚)いるほどいい気な先生は(🔧)ないはずなの(⛏)だか(🦉)ら(🎸)、それは大(dà )したこと(👤)ではな(🕎)かった(🍵)かも(🎎)知れな(🧦)い。し(🔍)かし、綽(chā(🚞)o )名(🆑)といっしょ(🌀)に、(🌰)自分の(⛎)点数(shù )ときびし(🌴)い評(⚫)語とを知(zhī )らなければな(💶)らなか(📙)っ(😎)たという(😈)ことは、何といっても最近の(➖)大きな(🕠)試煉(🦁)であったに相違ない。ある(👍)先生は顔をひ(🆖)きつらせて(🙇)ガラス戸(🆓)のまえに棒立になり(🌃)、ある先生(🚰)は(🚳)一(yī(🤕) )たん顔(yá )をまっかにし(🉑)たあと、強(qiáng )いて微笑をもら(🐝)した。しかしどの(🏓)先(xiān )生(shēng )も最後には(🧒)、自(zì )分にはまるで関係のな(🕦)い(💉)ことだ(🐐)、といった(🔌)ような(🧘)顔(yá )をしてそ(🗒)の場を(🆓)立ち去った。た(🌐)だ「あざらし」先(xiān )生だけは、その(🎙)綽名が(🕧)自他(tā )共にゆ(👡)る(📨)すほど有(🈁)名になっていて(⬜)、ごまかし(🗃)がきかな(😠)かったた(🗼)め(📁)か(✉)、それ(🚕)と(🍴)も(🥋)、備考欄(🌼)に(🐉)あった(🎓)通り、(💃)事(🤹)実粗野の(👐)稚気ある性(xì(🛵)ng )格の(🥀)持主であったた(😕)め(😀)か、その大き(🎯)な(🚸)口を(⏳)思いき(🆘)り横にひ(🔐)ろげて(🎲)、よごれた上歯をむき出し、(🔋)天井(🗻)を(🧥)向いた鼻の下(🌿)に灰色のあ(📴)らいひげを針(zhēn )の(💄)ように立て、(🎵)内をのぞ(🆖)き(🦖)ながら、「わっはっは(📠)」と笑った。そして、(😁)「わ(🐲)しだけは(🔩)合格(gé )の見込(rù(🐌) )が(⏺)あるちゅうのか。ど(🚗)うかよろしく(🤟)たの(🤤)むよ。」と(🐴)言うと、くるりと(🔏)う(🍈)しろを向(👰)い(👇)て、もう一(yī )度(dù )「わっはっは(🐨)」と(💯)笑い(🥙)、(💩)歯をむ(🌗)き出した(🐺)まま、むらがってい(✖)る生徒たちを押し(🤙)わけ(🈶)て帰っ(🛒)て行った。
「もし、(👦)馬(mǎ )田(tián )もまわり道したら、(📣)道(dào )江(jiāng )さんはどうする?」
町はずれからは松並木の土(🌨)(tǔ )手が広(🙄)(guǎ(🚬)ng )々とした青(🎪)田のなかをうねってつ(📞)づいている。左(zuǒ(⤵) )は(🎍)、ほ(🤥)ぼ(🍨)五六(liù )間(🚇)ほ(😹)どの川(chuān )で、向こう岸もやはり松(🕺)並木(✊)の土(🐓)(tǔ )手である。旧藩時代(dài )のさる名(mí(🎋)ng )高い土木家(🚒)が、北(běi )山の水(shuǐ )を町(💮)(dīng )にひくために開鑿かい(🏻)さくし(📁)た水(💴)路(🖥)だそうだが、(🎒)いつも探さ一二尺ほどの清冽(liè )せいれつな水が、か(🥥)な(😁)りな(🎖)速度(🤘)(dù )で、(🎚)白砂の上を走って(🥜)いる。その水は(🎁)町(🏦)に流れ入(rù(🍕) )る直(♊)前に直角にまがって(📜)一丁(dīng )ほど東に流(liú(👹) )れ、もう一(🙇)度(🎅)直角に(🈲)南(💃)にまが(🎸)って、町(🌧)はずれの(🐒)橋の下(xià(📷) )をくぐって(📠)いるのであ(💼)るが、その角(jiǎo )のあ(💓)たりには、背(bèi )丈せたけぐらいの渕が出来ており、夏(😤)に(📁)なると、このへ(🌑)んの子供(🍪)たちは、よくそこで水をあびる(🤰)。土手をとおって(🐉)通学し(🌖)ている(🥊)中(zhōng )学(xué )生の中にも、学(🔭)校(🦏)のかえり(🤛)途(💈)には、子供たちにまじっ(💢)て(🍅)水をあ(😞)びて(🌳)行くものが(🛴)少(shǎo )くは(🛴)ない。次郎(👾)(lá(🐢)ng )もおり(🏬)おりその仲(zhòng )間に加(🐕)わる一(yī )人だが、(🌖)きょ(🔀)うは、とくべつ暑かったにもかかわらず、そこを見む(⏯)き(🎀)もしないで通りぬけてしまった。それ(💜)から五(wǔ )六分も行く(🐇)と、一(🦋)心(xīn )橋(🐰)(qiá(💣)o )という橋がかかってお(🍆)り、道(🌞)(dào )をへだ(❗)てて、駄菓(🕰)子やと(🏛)ころてん(⛅)な(😧)どを売る小(xiǎo )さな茶(🚥)店がある(📧)。次郎は(🥫)、その半丁ほ(⚡)ど手(💕)まえに来たとき(🏅)、(🙃)今までうつむき(🤝)がちになっていた顔を(⏱)あげて、ふと(❔)向こうを見た。する(🌝)と、橋のたも(✍)との大(🎼)きな松(sō(♐)ng )の木か(🚬)げ(❤)に、帽子(zǐ )を(💯)わし(📅)づかみにして向こうむ(🤛)き(🛸)に立っ(🐥)てい(🍉)る(🦁)一人の中(🎲)学生(shēng )が(👆)眼にと(😢)まった。馬(🐑)田(🎩)(tián )である。制服の(📌)ボ(🎮)タ(🦃)ン(🥥)をすっか(🐙)りはずして胸(🕉)をは(👸)だけて(🌔)いる(🚔)ら(🚾)し(⚽)く(🔞)、(👨)襟(📹)が首の(🏡)両(liǎng )がわには(🔆)ね出し、腰にあてた左(💰)手のうしろに裾がたくれあ(🔟)がっている。
と、道(dào )江は、(♎)しか(👅)し平気な顔(🎢)(yá )をしている。
「そう(🏗)だ(🤳)よ。あいつはまるで(🍦)恋人のよう(🥈)に朝(cháo )倉(💄)先生(shēng )を慕っ(🐧)ていたからね。」
「血(⏰)書のことが(🚮)気(🧢)になる(🅰)のか(👄)。」
(🚺)次郎は廊下をと(🐸)おって書斎(🧜)に行った。朝(🏾)(cháo )倉先(xiān )生(shēng )は机の上に巻紙をひ(🔀)ろげてしきり(🗃)に手紙を書いてい(🙁)た。もう五(🖥)六(➰)通(📎)(tōng )書きあ(🖍)げたらし(😒)く(🗺)、封をしたのが机の(🖨)すみに重ねてあった。次郎(láng )が敷居の(📍)すぐ近(jìn )くに坐ってお辞(🥥)(cí )儀を(🚏)す(🐗)ると、
「そう(👼)かしら。」(🐵)
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