「(🚎)このごろは(🤘)、次郎君とも道(🏻)江さんとも(🐩)、いっしょに(🕶)飯(🔯)を(👕)くう機会(🐥)が(🌛)なかったよう(🗣)だ(🚧)ね(🕐)。き(🚒)ょ(💢)う(🎳)は老人た(🏹)ちも留守(🛀)だ(🚪)し(🔻)、若(🆓)い(🕥)も(🍏)のだけ(Ⓜ)でど(😀)うだ(🍉)い(🛣)。」
「では(📤)、どうしたらいいの?」
次(cì )郎は(⏲)縁(yuán )側(📐)ににじり出て、あぐらをかき(🥏)、ぼん(🧛)やり庭を眺(💃)(tiào )めた。午後(🥐)三時の日が、庭隅の夏(🛁)蜜柑(gān )の葉を銀(yín )色にて(🙂)ら(🐰)しているのが、いやにまぶ(🚡)し(✡)かった。
と(🔑)、道江はちょ(👷)っと眼を(🔺)見張って、
「(👥)なるかも知(🌾)(zhī )れません。しかし(✒)、なったっていい(🕥)んで(💞)す(🐻)。」
四(sì )人の報告は、み(🏡)んなをふき出(chū )させ(📮)たり、(🏒)憤(fèn )慨させたり、不安(ā(🦒)n )がらせたりし(✏)た。しかし、ともかく(🏐)も血書が県庁に差出されるようになっ(🐇)たということ(🧙)で、一(yī(🏀) )応納(🤹)得(❇)なっ(⚫)とく(📞)す(😝)るよ(🍋)りほかなかった。校長(🤚)が教頭か(🗻)ら紙片を受取(qǔ )ったあと(🏯)、急(🥚)に様子が変ったと(👥)い(🚘)うことについては、四人を(🈂)はじ(🏎)め(🏏)みんなも(🚼)不審に思い(👦)、(👻)う(📩)まくペテ(👪)ンにかけられたの(🚳)ではない(🔦)か(💌)、(🔑)など(🔑)というものがい(😫)たが、(🎹)事情(🍻)は間もなく判明した。それは、(🙏)教員(😗)室で先生たちがひそかに話(huà )しあっていることが、給仕の口を(📇)とおして、いちいち生徒の耳にはいって来た(🈵)からであっ(⛎)た(🌫)。
二三人が(🏹)渡(dù )り廊下に背をもた(🍋)せてそ(🕺)んなこ(🐶)とを話していると(⛰)こ(🏔)ろ(🐆)へ、馬田がやって来て(🤩)、(😼)仲間に加(jiā )わった。
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