日本《h 動画 イケメン》2行目ライン
h 動画 イケメンあらすじ
「あ(🥞)た(🙌)し、こわい(⛷)わ。」
馬(mǎ )田のあざけるような笑い(🔚)を(🌌)肯(kě(🕟)n )定するよう(👌)に、(🎱)すぐ誰かが言った。
敏(mǐn )子の言葉つきには、道江(🖤)と同じ意味(🐬)の(🐞)こと(🔩)を言(😑)うにし(😍)ても、(🚹)ど(🍑)こ(🐜)とはな(😑)しに知(zhī )性的な(🎅)ひら(💯)めきがあった。次(⌚)郎には、(🔌)それがは(🏒)っきり(😸)感(🅱)(gǎn )じられた(🌫)。それだけに、彼(🆎)の道(dào )江に対する腹(🎵)立たしさ(👂)は一(🥩)(yī )層つのる(⛳)のであった。彼(bǐ(🤷) )はい(🍒)かにも不服そうに、しばら(📬)く敏子(zǐ(🙄) )の顔(🕒)(yá )を見つめていた(🕛)が、
次郎のふみ出(chū )した(🤒)足はひとりで(👋)に(🕺)もとにもどった。彼(bǐ )は棒(🆙)立ちに(🏃)なったま(🗃)ま、道江(🛢)か(🐒)ら馬(mǎ )田へ、(🕕)馬田から道江へ(🧠)と、何(hé )度も視線(xiàn )を(🛴)往復さ(🐝)せた。そして最後に唾をご(🎾)くりと飲(🐌)み、(🍵)自分を落ちつけるためにかなりの努力(lì )を払(fǎn )ったあと、わざと(🎳)のように(😜)足(zú )音(🍋)を立て(㊙)て歩(bù )き出した。
(⛴)敏子(💿)は、叔母さんと呼ばれるにはまだあ(🔺)まりに(🕰)もわかかっ(👣)たが(🌽)、次郎は徹(chè )太郎(🔰)(láng )を叔(🌫)(shū )父(🎢)さん(🥍)と呼ぶ関係(xì )上、そう呼び(🏄)ならわし(👙)ているのであ(🤱)る。
「勝(shèng )手にそう思うなら(🌳)、仕方が(😲)ありませ(🐓)ん。」
校(xiào )長室(shì )がひっそ(📼)り(😠)してい(♉)るのにひきか(🛹)えて(🚀)、教(⛷)員室(shì )は何となく(🙈)落(🏷)ちつきがなかった。三(sā(🐬)n )人、五(wǔ )人とかた(📚)まって立ち(🎋)話をし(☝)ている様子が(💿)、(👉)あけ放(🐏)した(⬆)窓から、いつ(➗)も生(🌠)(shēng )徒たちの(⬅)眼(yǎn )にうつった(😕)。また(👔)四年や五年の教(jiāo )室に出(💰)(chū )て(👫)来(😇)る先(xiān )生たちの態度にも、(🗣)ふだんとかなりち(🥍)がったとこ(🌎)ろがあ(🦁)った。いつも駄(💓)じゃ(📴)れをとばすのを得(🚲)意(🍠)にし(🕕)ている先生が(🎦)いやにまじめだ(🏛)ったり(🏺)、こ(❓)れまで教科(kē )書以外の話なんか一度も(🎄)したこ(🏹)とのない先(💚)生が(🎓)、とってつけたよう(⤴)に、修身(🤬)めいた話をし出し(🎬)たり(🧤)、(🐆)また中(🏌)(zhōng )には、変ににやにやし(🐥)ながら、「(🐓)こないだ(🖐)大垣前(⏭)校(📼)長からお手(shǒu )紙(🏦)をいた(🏤)だいてね(🤒)。」と、その手紙(♓)の中に(🎹)書いてあ(🔧)った(🚲)という一二の文(😹)(wé(⏮)n )句を引き出し(🚪)て、前(😌)校(🛥)(xiào )長を(👈)ほめ、(🏁)自(zì )分と前校(🚚)長の(🔙)間には何(hé )か特(🐷)別(bié )の関係で(⛵)もあ(🧕)ったか(🦏)の(🏃)ようにほのめかした(🧖)りする先生もあっ(🧦)た。すべてこう(⚡)いうことが(🔔)何を説明しているかは、生徒たち(🎖)にむ(🏽)ろんわかりすぎるほどわかって(🐓)いた(🏋)。だか(⭕)ら休み時(shí )間になると、彼らはそれを材料にして先(xiā(🐓)n )生たち(🤔)の品定め(🏇)をするのに(🕗)忙しかった。こん(☔)な場合、いつも(💫)奇抜な思いつきをやるので人気の(🌱)あ(💓)る五(wǔ )年(🛏)の(🚺)森川とい(🚨)う生徒は(⬛)、四年(🔖)と五(wǔ )年の各(gè )教室を(📍)まわ(💈)って(🧔)その品(🌤)(pǐn )定めをきい(👢)てあるいてい(👵)たが、昼休みの(🧕)時間には、もう校(🎰)友(🎸)会事(😞)務(🛫)室(shì )の黒板に「(📒)教(💓)員適性(xìng )審(shěn )査採点表(💄)」(♒)というのを(🧥)書きあげ(🗿)ていた(😻)。校友会(huì(🧖) )事務室は、生徒控所の横(📪)の小さな(🚪)室(shì )で、間は(⏹)ガラス戸で仕切(🥥)っ(🌗)てあったので、控所からはまる見えだった。校(🍨)友会の委員たち五六名が中でわ(🤗)いわいさわいでい(🙅)る声(shēng )をき(🏄)きつけて、ふだ(😗)んは遠慮しがち(🌴)な一(yī )二(🛥)年の生徒たちまでが押しよ(👅)せて(📰)来たが、そ(🍚)の(🏊)採点表の(🚶)左の端に(🉐)は(🦐)、馬(mǎ )賊、チャップリン、かまき(🍹)り(🎈)、あざらし、おでん、花王石けん(🌴)、長(zhǎ(🏗)ng )茄子(💡)、(😰)瓦(🧡)煎餅、といった(🐿)よう(🥈)な先生(📟)たち(📬)のあだ名が縦(zǒng )にな(🏐)らんでおり、それに括弧かっこして(😑)受持(👙)学(🚕)科名が書いてあった。そして、その右に点数欄(lá(⏬)n )と備考欄とが(🐵)あったが(🥋)、点数欄(🤝)(lán )には五点というのが一(yī )つあるきりで、(🥜)あとはみな四点(diǎn )以(🆔)下(💎)だった(🌘)。零点はさすがに一(yī )つもなかっ(🍌)た(🥐)。備(bè(🍬)i )考欄には(🥃)、「品(🐥)性下(xià )劣、御殿女中の(🦖)如し」とか、「(👘)駈落かけおち三(🏯)回心(🗻)中未遂(suí(🖤) )一回」と(🔴)か、「野(yě )心満(🎒)々、(😃)惜しむ(🍷)らくは低(dī )能」とか、(🤐)「(🌓)彼(😆)い(🚖)つの(🛄)日にか悔(🏂)い改めん(📻)」(⛔)とか、「愚鈍なるが如く(🌡)にして、最も警(jǐ(🍅)ng )戒を要(🔝)す(📂)」とか(🛩)、(🐩)そう(🐖)いっ(🆙)たさまざまの文句が(🔵)、いっ(👄)ぱい(😬)書きつめてあ(🎤)った。五点の評(🦊)点(⏩)(diǎn )をもらった(🚃)の(🕸)は(🗝)「あざらし」先生だっ(🈷)た(🎵)が(🌝)、その(😢)備(bè(📱)i )考(🔌)欄(lá(😻)n )に(🌯)は「性粗野にし(🐟)て(🍲)稚気あり、陰険(🖲)と(🙇)は認めが(🙁)たし、合否(fǒu )の判(pàn )定(🔳)は後日(👅)会(🍒)議の(👦)結果(guǒ(🏭) )にまつ」とあ(🐕)った。
(🤩)と(💁)、何度も(🏠)うなずいた。そして、
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