「ふう(💖)ん、本田(tiá(📙)n )か。……あ(🔮)いつはだ(🎍)めな(🕊)奴さ。」
「本田も、しか(☕)し、(♓)こ(➕)のごろは大(🔜)ぶ(🚠)思慮深く(😀)なっているからね(💩)。」
徹太郎はきき終(zhōng )って、
四 いろいろの眼(🖌)
「どこ(🛢)から(🤴)見(🤚)て(⛄)いた(🔽)の?」
つ(🎦)いこ(🎢)ないだ(🙌)、(🐓)朝倉先(🏷)生(shēng )のこ(🐢)とで(🐚)道(😠)江と話(huà )しあ(👐)っ(🚠)た時、道江(📝)の自(🏹)分(⛪)に(🔐)対(duì )する心づかいを、あれほど無造作に、――考えようでは侮(wǔ )辱とも(📯)思え(🚃)る(😓)ほどの無(⏳)造(🔚)作な態(tài )度で退けた自分が、きょうは、たとえわずか(⏫)な時(shí )間に(🕦)せよ、道(dào )江の(🙏)問(🥌)題(tí )に(🔷)夢中になって、朝倉先生の(♋)こと(〽)をまるで忘れてし(📍)まっている。何という矛盾だろ(🍷)う。いや、何(hé )とい(🔕)う(⏪)軽薄さだろう(🐚)。
(〽)彼は立(👙)ちどまっ(🦋)たま(🆚)ま、しばらくじっと(🍝)馬(🔺)田のう(🧡)しろ(🌗)姿を見つめていた。すると馬(😚)(mǎ )田は、わしづかみにしていた(🖐)帽(mào )子をふ(💊)りあげて、つづけざ(⛄)まに(🐮)二三(sān )度、つよく自(🎋)(zì(🔸) )分の股(🐙)(gǔ )をなぐりつけた。それは、(🏂)彼が何かやりそこ(😜)な(🔛)い(💾)をしたり、しゃ(✈)く(🥈)にさわ(📽)ったりする時(🗳)に、よく(🌪)やる(🥧)くせな(👣)のである。
それから(🕴)田(🛅)上と校(xiào )長との間に、二(èr )三(sān )押問答(🏍)(dá )があったが、校長は同(🉑)じことをく(🕦)りかえ(💧)し(🐡)てはため息をつくだけで、一向らちが(🍺)あかない。四人のうちで(🧞)も比較(jià(🏬)o )的気(qì )短(👌)かで、ぶっきらぼう(🎞)の新賀は(🌩)、た(🧦)まり(🍗)かねたよ(🍶)うに言(🦌)(yán )った(🚳)。「(🙉)では、その願書(🐟)はお返(✨)(fǎn )し下さい。僕(🏞)(pú )たち(🥊)で(😇)直接知事さんに(🤨)差出しますから。」す(😒)ると、校長(🛎)は(🚁)、いきなり(🎥)血書(shū )をわし(😾)づかみにし(🎀)て(🔭)、(🗻)大あわてでそれを、か(🍟)く(🤮)しにつっ(🆓)こんだ。そしてもう一(🕠)(yī )度(dù(🕢) )椅(yǐ )子から立(🖌)ち(🕎)上り、(➰)右手を顔のま(🖇)えに立(lì )て、まるでばね(🎡)仕(shì(📕) )掛(📷)(guà )のよ(🍣)うにそれ(🥘)を左(zuǒ )右にふった(🍿)。何か言お(👩)う(🤧)としているら(👤)しかっ(Ⓜ)たが、四(sì )人(rén )の耳(🐖)にはただ(🤡)「うん(🐆)、(🤚)う(👘)ん」(🐍)ときこえるだけ(📠)だった。梅本の言(yán )う(🌂)とこ(🐋)ろでは、校(xiào )長の(☔)鼻(🔥)がもっと(😗)烈しく上の(🐤)方(fāng )に移(yí )動したよ(🛅)うに見えたの(🌷)は(🏝)、その(🚂)時だったそ(🧞)う(🈸)である。新(xīn )賀はすっ(🎗)か(😁)りおこり出してしまった。彼はそれまでみん(🚂)なのうしろの方に立(🎱)っていたが、いきなり田上(shàng )をつき(🏰)のけるようにして校長の机のまえ(🏒)に(💎)寄って行き、(⏹)乱暴(🉐)に手をさし(😭)出しな(✳)がら言(🍟)った。「その願書はわれ(🤙)われの血(xuè )でそめた(🎣)ものです。それをむ(🤼)だには(🛒)出来(🤲)ません。返し(🌩)て下(✂)(xià )さい。」校(🧟)長は、し(❄)かし、ただやたらに手をふっ(🏤)ているだ(😧)けだった。
と、何度(🌴)も(🛹)うなず(🕒)いた。そして、(🧦)
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