「(🎃)はあ。しかし、それには、先生のほうからもいくらかの強制(zhì(👵) )を加(🈚)えていただか(😧)ない(✈)と――」
「打(🍒)ち(💭)やめると、それで(👼)かえって起きる(🖖)こともあります(🏆)がね(🥙)。」
かれは、(🧤)そう(🗑)思って、(🧟)われ知(zhī )らず(🤳)眼(⛅)をひらき、塾(shú )生た(🐲)ちの中に大(⛽)河の顔をさが(🏿)した。かれは塾生たちの静(㊗)坐の姿(🎸)勢を直したあと、朝(😺)倉(🚫)先生の横に斜ななめ向む(👧)きにすわっていたので(👁)、(📃)よく(🤜)全体が見渡みわたせたの(🔒)である。
「妙みょうな(🎈)もんだね、選(xuǎn )挙(🛏)なんて。」(♐)
そう思(🍝)(sī )ったとき、自(zì )然に、か(💸)れ(🕰)の眼にうかんで来(🏏)た二(👑)つの顔(yá )があった。それは(🖲)、大河(hé )無門の(🧓)顔(yá )と、青(🏟)山敬(👸)太郎(🈴)(lá(🤓)ng )のそれだった。ゆう(㊙)べの懇談会(huì )の様子から判断して、(🐎)こん(💁)な落ち(🏸)つい(🌯)た板木の打(dǎ )ちかたのできる(😙)のは、おそらくこの二人の(🦃)ほかにはな(🙏)いだろう。そして、第(💪)一週の管理(🌼)部の責任を(🚁)ひきうけたの(💽)は第五室(shì )だったのだ。―(🎚)―(👹)そこまで考(kǎo )え(🆔)ると、かれ(🔷)は(🤟)もう(🌊)、今朝の板木が大河(🦁)の手(shǒu )で打(🎥)(dǎ )たれていることはまちが(🕵)いないことだと思っ(😵)た。
「朝倉先生(✈)にもしばらくお(🛥)目(⛵)に(⚽)かか(🐌)っていないので、近いう(🔫)ち(🧝)に、(❕)ぼ(🅿)くのほ(⤵)うから訪(fǎng )ねたい(🎟)と思ってい(🥙)る。塾(shú )がまたはじまっ(🍵)た(🕜)そう(🛁)だ(🕤)か(🥘)ら、先生も(🤨)君も日曜で(😗)なければひ(🕋)まがな(🍟)いだろう(🍌)と(🈯)想像そ(🌊)うぞうして、だ(😤)い(🐷)たい今度の日曜を予定(㊗)(dìng )している。ぼくのほうは(💰)たぶん変更(🎦)へんこ(🧚)うの必要(🗞)は(🕤)あ(🏪)るまい(🎚)と思うが、君のほう(📁)で(🐱)さしつ(👁)かえが(🈹)あったら、すぐ(🚬)返(fǎn )事をく(🤮)れた(🌋)まえ。さしつかえ(🌻)なければ返(🍬)(fǎn )事(🤣)の必(bì(⛏) )要は(📄)な(🚌)い。」
朝(🌏)倉先生は(😷)、そこでま(✈)た(🕒)口(🗯)をつ(🏿)ぐんだ。塾生た(✊)ちの中に(📷)は、話が(🤤)それで(♉)終(zhōng )わったのかと思い、(💏)そっ(🎰)と眼(yǎn )をひらい(🏢)て、先生の(🦌)顔(🅱)を(🎵)のぞ(💺)いて見たも(⚪)のもあった。
「そ(🎗)れに(🗳)、今朝(cháo )はすい(😳)ぶ(🕜)ん寒か(🎌)ったし、平木中佐(zuǒ )どころではなかったんだろ(⚫)う。」(🎳)
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