光(guāng )一はふしぎでた(🏣)まらなかった、実際千(qiān )三はいかなる球をも(🚎)打(👭)ちこなした(💤)、対師(shī )範校との試合にはオー(👽)ルヒッ(🚪)トの成(chéng )績(jì(😹) )をあげた。そ(💰)れは光(guāng )一に取って(😆)も(🕚)っとも苦し(🆔)い敵(dí )であったが、しかし光(🆎)一(yī(😬) )はそのため(✴)におどろく(🐒)べき進歩を示した、か(😫)れはどうかしてチビ(♟)公に打(dǎ )たれ(🎫)ま(👯)い、チビ公を(😑)三振(💛)さ(🔪)せ(🌑)よう(♈)と(🍾)研究した。昔武田(tián )信玄(🤴)たけだしん(🏑)げんと上(🚫)杉(shān )謙信(xìn )う(⏪)えすぎけん(💬)しんはた(✍)がいに(📯)覇業(yè(🐃) )はぎょうを争うた、その結果として双方はたがいに研究しあい、(🛺)武田流の軍学や上杉風の戦法な(💖)どが(🕑)日本に(⏮)生ま(🕐)れ(🍝)た。もっ(🔍)ともよ(🔷)き敵(dí )はもっと(❇)もよき友である、(📧)他山の石(💙)(shí(❣) )は相あ(🚁)い砥(🎳)礪しれいして珠になるの(💘)だ。千(qiān )三(📕)が(⏭)あ(👏)るために光一が進み、光一(yī )があるた(♑)めに千三が(🏣)進む(🎌)。
「お(⛰)たが(🎥)いに全(quán )力を尽(🤾)くして(⏱)技術を戦わそうじゃないか(🤑)、(👧)負(fù )けても勝ってもいい、(🌜)敵となり味(🔁)方となっ(🖍)ても(⚾)よ(🌉)く戦っ(😔)てこそお(🦄)たがいの(🎽)本望だ」
実(🥙)(shí )際(🙃)それは師(🐒)(shī )範(fàn )生(🗄)徒からでたうわ(🚰)さ(🐠)で(😭)ある、師(🤐)範(🎹)生徒(🧠)(tú )は中学生(shēng )に(🈂)くらべると学資(🚴)も(🚷)少ないし、また富める父(💌)兄を(🦐)もたぬと(🍚)ころからなにか(🤺)に(🏅)つけて不自(👵)由勝ち(🥧)である、(🖋)それ(✊)に反(👬)し(💞)て中学生は多くは相(xiàng )当の資産(chǎn )ある家(jiā )の子である、かれら(🐫)は自(zì )由(🉑)(yóu )にぜいた(👾)くなシャ(🎽)ツ(🌰)を買い、ハイカラな文房具(jù )を用(🙏)い、活動や芝居などを見物し、洋食(📀)(shí(✊) )屋へも出入(rù )り(🤝)する、(😒)そうさせることを不(bú(🍷) )純だと(💩)思わ(🌐)な(🌕)い(🏬)父兄が多(🦂)い(🤮)のである。
「なに(😢)もないよ」と柳(♑)は小(xiǎo )原の鼻(🦔)を(🌻)見て(🦖)い(📕)う。
光一は(🔜)ふ(💭)とこう考(🌿)えると(🏥)目が熱く(👠)なった、家(🥇)庭(tíng )に楽しみがないから、外(🏸)に楽(lè )し(💥)みを求める(🌗)のだ(🧔)、(🕡)活動(dòng )、飲(🧘)食店(🐖)、不良少女、(🔱)遊(🤶)び(🔯)の友達(🎩)(dá )! かくてかれは(📭)なぐ(⛓)ら(🚘)れねば(🛸)ならなく(🐃)なる。
「(🧣)待って(🍨)くれ」(🔒)と(🔸)光一はい(🤺)った。「一体手塚(🚀)のなにが悪いん(⛩)だ、問題の要点(📠)がぼく(🏨)にわからないから説明し(🛣)てくれたまえ」
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