日本《最高 の 無 修正》2行目ライン
最高 の 無 修正あらすじ
大(🎴)巻の家(⏭)(jiā )は彼(bǐ )の家から一(yī )丁(dīng )と(⭕)はへ(🏦)だ(♐)たっていない。槇まき(〰)の立木を(🍏)そのままくねらせ(👪)た風(🏟)変(🎬)りな門をくぐ(🈺)ると、生(shēng )垣(🧠)がつづいて(🍏)いる。次郎は(🧥)、その生(shē(📭)ng )垣(yuán )のすき間か(🏮)ら茶の間の方(fāng )をの(🦔)ぞいて(✝)見た。する(🐔)と、道江と姉の敏子(🌃)とが、(🛑)こちら向き(✝)に顔をならべ(😩)て(🧑)いるのが見(jiàn )えた。二人とも(🍸)、縁(👘)板に足(zú )を(💴)なげ出し、障(🏈)子(💹)(zǐ(🌛) )をすっかり(🔠)取(🙄)りはらっ(🌼)た敷居(jū )の上に尻をおちつけて(🌚)いる。おりおりう(🏿)なず(😴)き(🖇)あったり、眉(méi )根をよせたり(📱)し(🔔)て、しきりに何か話(huà(⏯) )しあっているが、声は(⬆)ききとれな(👺)い。次(cì )郎にと(🔴)って(💸)案外だったのは(⬛)、道江の顔(🤶)にちっとも興(🎅)奮した様(yàng )子が見えず(😚)、(🍪)眉(mé(🏍)i )根(gēn )を(🥄)よせても、す(⛽)ぐそのあとから笑いに(🌃)似た表情(qíng )が(👦)もれて(🛣)いること(🤮)だった(😼)。
四人の報告は、み(📀)んなをふき出させたり、憤(📹)慨(🚤)させたり(💑)、不安が(🙆)ら(🍃)せたりした。しかし、ともかくも血(xuè(🌺) )書が県庁に差(chà(😗) )出されるようになったということで、一応納得(🐼)なっとく(🎆)す(🚬)るよりほかな(🚹)か(🦆)った。校長が教頭から(👳)紙(💲)片を受取ったあと、急に様子が変ったということについては、四(sì(🛌) )人をはじめみんなも(🐿)不審(shěn )に思(🐧)い(🙎)、うまくペテンにかけられたのではない(⛲)か、(📱)などという(🕟)もの(⚡)がいた(🌾)が、(💼)事(shì )情(qíng )は間(jiān )も(🕞)なく判明(🖲)した。そ(🍱)れは、教員室で先(xiān )生たちがひそかに(👸)話(🍳)し(🔁)あ(⛄)っていることが(🖕)、給仕(🎡)の口を(🤾)とおして、(😫)い(👞)ちいち生(🌯)徒の耳にはいっ(🐚)て来たからであった。
「たった今(jīn )。僕(pú )、道具をうちに置くと、す(✋)ぐ来(🌅)た(🤹)んだよ。」
校長(zhǎng )は、最(🎨)初鼻(🍻)(bí )だけを(🏈)ぴくりと(🦅)動(dòng )か(🚟)したき(🥩)り、(🤹)眼玉も口も動(dòng )かさなか(⏪)っ(🌀)た。眼玉はテーブル(💳)の上の血書に注そそ(🚈)が(🐜)れていたが、それを(❗)読(dú )んでいる(🔨)ようには思(🤔)(sī )えなかった。そのうちに(🔍)、結んだままの(🥡)口(🖤)(kǒu )が、う(🔞)がいで(✡)もする時のように、むく(🏖)むく動(dòng )き出(🌸)した(🏉)。そし(📑)て、それがや(🤶)っと開(kāi )いた(👊)か(⛹)と(🔝)思(sī )う(📄)と、しゃがれた女のよ(🆚)うな声で「これ(🚖)は、知事閣(🧛)下(🍹)(xià )にも、お(👍)見せしなけりゃならんのか。」と、わかりきったことをたずね(♏)た。田上(shàng )が「むろんそう(🚞)です。」と答えると、(⚪)またぴく(😎)りと(😲)鼻(bí )を(🍹)動(🌎)(dò(🍳)ng )かし、「こん(📀)な(🗜)も(🔌)の(🚑)を知(zhī )事(🍑)閣下にお見せ(🐚)出(✊)(chū )来ると(👾)思(🎞)う(⛳)のか。君(🕜)らにはま(😹)る(🧦)で常識がない。どう(🏾)かそんなむりは言(yán )わないでくれ。」と、泣いているのか、怒っ(😗)て(🐰)いる(💅)のかわ(👆)からないよう(🔗)な声で(🙇)言(🔵)った。四人共(🚍)、(✖)その時は、こ(💼)んなのが自分た(📲)ち(💙)の学校の校(👬)長だ(🍝)ろうか、(🗻)という気がして、(😤)実際(🍫)(jì )なさけなかったそうである。田上(📂)が「僕たちは(🚂)朝倉先(🎃)生の留(liú(📃) )任(rèn )さえ実(🚌)(shí )現すればいい(🎯)のですか(🕎)ら、(🔷)校(xiào )長先生が(🤽)それを(🙇)保証(zhèng )して下さるな(🎻)ら、血(xuè )書の処置(🎰)はお任(rèn )せ(👰)しましょう。」と言(🍛)うと、校(😡)(xiào )長は何(hé )と思っ(🔕)たか、急(🔞)に椅(🌜)子(zǐ )から立(lì(🦏) )ち上って(🙌)、四(sì(📞) )人の顔をひ(🐕)と(🚷)り(📛)びとり念入(rù )り(🏽)に見まわ(🍑)し(💱)た。そして(🍤)何度も首をふって(🌮)い(⛲)た(🐸)が、おし(🦍)まいに、永いため(🎰)息(xī )を(✌)ついて、「(🥔)君らの(📷)非常識には全く(🍍)あきれてしまう。朝倉(🤸)先生の退職(zhí )は県(xià(😷)n )の方(fāng )針で(🚨)きまっ(👫)たことだ。県の方針で一旦(🏴)きまった(🏋)以上、校長とし(🥠)てはどうにもな(🌹)らないではな(🔺)いか(💎)、そ(👠)れ(🎷)が君(jun1 )らにはわからんのか。」と言った。そして、もう一度永(🕸)(yǒng )いため(🌥)息を(🐚)つ(🤭)いて、どたりと椅子に腰(🔨)(yā(🏥)o )をお(🕖)ろした(🤕)が、い(🍆)かにも思い(🛢)なやん(🔯)で(🚲)いるよ(💔)うに眼をつぶ(🌩)っ(🔮)て、ひ(🌒)とり(🌚)ごと(🎅)のよう(👋)に(♋)言(🍧)った。「そりゃ(🤺)、朝倉(cāng )先生が惜しい先(xiān )生だというこ(🕳)と(⏭)は私にもよくわかっている。いや(⏱)、誰よりも私が一(yī )番よくわかっているつ(🔧)もりだ。だか(🏠)ら(♏)、君らが先(xiān )生(shē(😍)ng )の留任を願(📅)い出る気持(💳)には心から(🏪)同(🎥)情(qí(🌫)ng )す(🤭)る(🕷)。しか(🙎)し、何し(🏭)ろこれは県の(🚚)方(💪)(fāng )針できまったこと(⬇)な(🍓)ん(🕛)だか(🐅)ら(👒)、おたがい(🤷)にあきらめるより(🕵)仕(⚽)方が(🚞)な(💚)いではない(🎲)か。」
千太郎(👨)というのが(😢)馬(mǎ )田(tián )の(🛺)名前(qiá(🤖)n )なので(🐺)ある。
「そんな(🤢)ばかなことがある(🍖)もんか(🔼)。何かほかにわけがあ(😷)るんだよ(🏄)、きっ(🎊)と(🐥)。」
道江(🥣)の家は、馬田(🎆)と同じく橋(qiáo )を渡った向こ(🏎)うの村にあ(😆)る。彼女が学校の帰(🐖)りに、大巻や本(bě(👌)n )田に(🕋)用(yòng )があって(🔻)、橋(🥓)(qiáo )を渡(🧚)らないでまっすぐ(🔶)こちらの土手(😃)を(🛵)行(🛵)く(🆚)こ(🎯)とはし(🗒)ばしばだが、き(🦂)ょうの様(yàng )子(zǐ )は決してただごとではな(🖋)い(🐕)。彼(🍯)女は、(🌶)或(🤞)いは毎日のように馬田に学(xué )校(xiào )の帰りを(🌙)おびや(💌)かされて(💣)いるのではある(🧟)まいか。次郎は、ついこな(🤐)い(💌)だ自分(fèn )の家の(🦒)階(jiē )段の(📪)上で、道江と馬(🅿)田(tián )が出っ(🦀)くわした(🕥)時(🥙)のことを(🕺)思い(🐟)うか(🏽)べながら、そんなふうに(🌕)考(✏)えた(🍢)。
「活躍(🧔)(yuè )する元気(qì )がないほど打撃を(🖍)うけている(😪)と(😏)する(👧)と、大いに同(🐟)情に値するね。」
「千ちゃん(🔒)の方を見張るの？ でも(🗼)、(🤮)橋から(🌴)先はだめじゃな(🌀)い？」
次郎はやっとそれだけ答えた。ス(🚁)トラ(♿)イキ反対(duì(📪) )の理(lǐ )由(yó(♒)u )が、当局のためで(👞)な(💒)くて朝(chá(🌨)o )倉先(xiān )生のためだ、ということを(🌹)つ(🈂)け加えたかったが、(🥒)ま(🚏)だそれを言(🚈)うだけに気持(✅)がお(⤵)ちついてい(👌)なかった(⬇)の(🆕)である。
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