日本《射精 運動 能力》2行目ライン
射精 運動 能力あらすじ
次(cì )郎は、(🐖)そん(🧥)な対話の中にも、友愛塾に課された(📚)大きな(〽)問題(🤪)が(🔀)あると思った。そし(🍙)て、かれらの話(huà )が(💺)ど(🔞)う発展して(🏳)いくか(🍝)を興味を(🔬)もって待ってい(🐡)た。かれらは、しかし、笑っ(🦉)たあ(😧)と、急に口をつ(👢)ぐんでしまった(🍁)。次(🐚)(cì )郎が大便所の中にいること(🎶)をだれか(✒)が(🕣)思い出して、みんなの(🈚)おしゃべりを制(zhì )止する合い図(tú )をしたものら(👊)しい(🔣)。
飯(🖕)島(🚍)は、それまで、や(🗡)はり入り口の階段(📩)に立って、何(hé(🌈) )かと(🧥)指図さしずがましい口(🏅)をきいていた(🦈)。しかし、次郎が雑巾をもって大便所の(🗳)中にはいったのを見(jià(🏔)n )ると、(🚸)さ(🤶)すがに気がひけ(🚰)たらしく、(🏛)指(👽)図(tú )する言葉(yè(⤵) )のはしばしがに(🌄)ぶりがちになり(☔)、(🕔)何かし(🦏)ら気(qì )弱(⛵)さ(🕉)を示し(⬜)て(😏)いた(🖇)。
「その時、実は(🔃)大(dà(🚲) )河君に(🥝)いわ(😩)れ(🖤)たこ(🌅)ともある(👥)んですが、あ(🛑)とで(🖊)ゆっくり先生(🙀)(shēng )に教えて(😾)い(🤕)ただき(🗿)たいと(🙀)思っています。」
「ええ、結局(jú )は一(🎲)人(rén )一人の問題(📘)じゃない(📑)でしょうか。」
(🛒)大河はとぼ(⏩)けたような(🔂)顔をし(🍫)て、笑っ(🐎)た。
「もういいでし(🖊)ょう(🥇)。ずいぶ(🎱)んな(⭕)が(👎)い(🏒)こと打(🤳)ったんじゃありませ(👦)んか(🎎)。」
(🥙)ところで、かれ(⏬)の言(🚱)葉が終わるか(👫)終(📷)わらな(🥞)いう(🕙)ちに、(🤙)二三の(📀)室か(😸)ら、急にさわがしい人(🏗)声や物(wù )音(yīn )が、廊下をつたってきこえだした(🤤)。
「はあ。しかし(🚇)、それには、先(xiān )生(🏄)の(🔁)ほう(🏮)からも(😩)いくら(🚳)かの強制(zhì )を(💳)加えて(🧟)い(😝)ただかな(🍑)いと――」
朝(chá(👖)o )倉先生(shē(😸)ng )は、そこでまた口(🗳)(kǒu )をつぐんだ。塾生たちの中(🎦)(zhōng )には、話(huà )がそれで(🚫)終(📋)わったのかと思(sī )い(😶)、そっと眼(💬)を(🎁)ひらいて、(〽)先生の顔をのぞい(🥣)て(🌮)見たものもあっ(⛑)た。
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