「おはよ(⬇)うござ(⛲)います。」(🗺)
「そうい(🛥)うと、ゆ(⏬)うべの室(shì )長選挙(🧦)も何だ(🍙)か変だ(🌉)っ(💩)た(💘)ぜ。」
「妙みょうな(👏)も(👰)んだ(♑)ね、選(xuǎn )挙(⏲)なん(✝)て(👪)。」
「(🚙)板木(😇)を打つのは、もうこれでおし(☝)まい(🖖)にし(🍴)ましょ(❤)う。こ(🍅)れで(🤜)起きなけれ(🏠)ぼ、ほっとくほ(👲)うがいいんです(📘)。」(🐭)
次郎(🤪)(láng )は、(🎄)すぐには、そ(🌔)の意味がのみこめな(📩)いで、きょとん(🈷)としていた。すると(🦐)、先生(🏾)は(📨)、
「おや(🛡)、外(🏆)出し(🕯)なか(👉)った(😞)んですか。」
「例によって、指導(dǎo )者がいるようです(🗑)ね。」
この一週間は、塾(🏩)(shú )生たちにとっ(🍼)ては、まったく(📰)奇妙(miào )き(🔉)みょうな感じのする一週(zhō(🎓)u )間(🌥)(jiān )だっ(🔏)た。朝倉先生(shēng )夫妻(qī )も(🥈)、次(😻)(cì )郎も(🐱)、生活の細(xì )部の(🦖)運営(🖌)につい(🐏)て(🏉)は、(🚜)自分(fèn )たちのほうからは、何(👌)ひ(🏻)とつ(💯)指(🍣)図さ(♉)しずを(🌒)せ(😤)ず、また、(🐚)塾(🎛)生たちから何かたずねら(🔺)れても(⏺)、「ご随意ずいい(🐄)に」とか、(⏩)「適当に(🌂)考えてやって(🐉)くれたまえ」とか、「みんなでよく相談(🕋)してみるんだな」と(🛰)かいったような返(fǎn )事をするだけだったので、とかくかれらはと(🤰)まどいした。中には、それ(🎫)を(🏓)いいことにして、ずるく(🔊)か(🌍)ま(😜)えるものもな(🕯)い(🍻)で(👙)はな(🔕)か(🔀)った。その結(🉐)果(guǒ(🐱) )、む(🐣)だとへまとがつぎつぎ(🔔)におこり、かれ(🌡)らの共(gòng )同生活のすがたは、見(🕛)た眼めには(👖)決(jué )していいものではなかった(Ⓜ)。時に(😥)は、不(🎩)(bú )規律と(❄)怠慢たいまんだ(🐛)けが塾堂を支配しているのではないか(🧞)、と疑(yí )われるような場面もあり、もし学(xué(🐼) )ぶことよりも批評することにより(👥)多(💻)くの(🐘)興(xìng )味(🛣)を覚えている参(cān )観者がたずねて来た(📊)としたら、(🛎)その人(👌)は、批評の(🐫)材料(liào )を(🥥)さがす(🔳)の(⏪)に、決(🍏)(jué )して骨(🌞)は折れなかった(🛵)であ(🦐)ろう。
「ぼくは、むろん、いけ(🔻)な(🎀)いと(🌒)思い(👐)ます。」
「出し(🚕)てわ(🐌)るい(📳)ことはな(🎦)い。しかし(🔠)、出(⛴)さないほ(🈯)うがいいん(🅰)だ。少なくとも、今(🚫)朝の話には、出(🔱)さないほうがよ(🐲)かっ(🔎)た(🦑)ん(🔵)だ(⛔)。」(🗞)
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