日本《家庭 教師 つぼみ 先生 の 中出し 授業 つぼみ》2行目ライン
家庭 教師 つぼみ 先生 の 中出し 授業 つぼみあらすじ
思(sī )いの外、泉太や繁は(🍬)平(🕋)気でいた。そ(🤒)れほど何事なんに(🏆)も知らずにいた。父(fù )が遠い(🚕)とこ(🔏)ろへ行(✈)く(🕛)ことを、鈴木(🆖)の伯父の(📖)居る(📫)田(tián )舎いなかの方(🎬)か(🌨)、妹(🧚)の(😃)君子が預(yù )けられている(😦)常陸ひたち(🎫)の(😦)海岸(🀄)の方へで(⏪)も行く(👶)ぐらいにしか(🙆)思ってい(🔢)ないらし(🍈)かった。その無(🍙)(wú )心な様(yàng )子を見(jiàn )ると(🐦)、岸本(běn )はさ程子(zǐ )供等の(💶)心(⏭)を傷いためさせる(🚺)ことも(⬇)なし(🧕)に(💌)手(shǒu )放(fàng )して行くことが出来るかと考え(🎆)た。
三(🥂)十四(sì )
二人の子供(gò(🗽)ng )は父(🔹)の側(cè(🚏) )に集った。旅を思い立つように成(chéng )ってから(⌚)は(👪)客も多く、岸(🚶)本(📹)は家(⤵)のものと一(🤠)緒に夕(💮)飯(fàn )の膳に(🐴)就(jiù )つくことも出来ない時の方が多かった。
「岸本様(yàng )――只今ただいま(🛳)ここに参り居り候(🙁)(hòu )。久しぶり(🐅)にて御話承りたく候(hòu )。御都合よろしく候(hòu )わば、(🏢)この(👵)俥くるまにて御(😓)(yù )出(🏏)おいで(🚏)を御(yù )待(🥛)(dài )ち申上げ候」
こう岸本(bě(☕)n )は節(🔯)子に言っ(🌭)て(🚨)、(🗳)そ(🍤)こそこに外(wài )出する支(🚽)度したくした(➿)。箪笥た(📩)ん(😏)すから着(zhe )物を(🌀)取(💄)出して貰うというだけで(🎐)も、岸(👶)本(🕹)は(🐓)心に(📍)責めら(🎓)るる(🤝)よ(🍂)うな親し(❕)み(🥒)と(🎛)、罪(🦔)の(🚖)深い哀(🐔)あわ(🤙)れさとを節子に感(🆒)ずるように成った(🎬)。何と(🥃)なく彼女(📦)に起りつ(⛲)つあ(🍉)る変化(🚟)、それを押(🎌)えよう押えようとしてい(🧙)るらし(🧀)い彼女の様(🧐)子(zǐ(⏰) )は、重い力で岸(😾)本(běn )の心(xī(📺)n )を圧(yā(📭) )し(🛫)た。節子は黙し勝ちに、叔父のために白足袋(dài )しろた(🕙)びまでも用(🥫)意(yì )した。
「節ち(👷)ゃ(🍊)ん、(🍳)叔(🚧)父さんは鈴(líng )木の(🧓)兄(🗡)さん(🎬)を連(🕧)れて、国(guó )の方へ御辞儀に行っ(🔧)て(🔺)来るよ」
はるゝやと、
(👬)見ると二人の子(🥤)供は、引留め(🧥)ようとす(🛤)る節子の言うことも聞(⛏)入(rù )れないで争っ(🦇)ていた。兄は(⤵)弟を打(🧦)(dǎ )ぶった。弟も兄(xiōng )を打った。
と髪の(🦕)薄(😦)い女中(🏻)が言う(🤬)と、年嵩(💿)とし(🎩)か(👎)さな方の女中がそれを引取っ(🤕)て、至極(🐠)慇(🧒)懃いんぎんな調子で(💶)、
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