朝倉先(xiān )生(🕒)(shēng )は、それ(🍃)っき(👧)り口をつ(👎)ぐ(🚀)んで(😺)いる。次(🆚)郎はい(🚰)よいよ不(🌬)安だった(📮)。もし先(🔘)生(shēng )の話がそれ(🥉)で終わった(🐋)とすると(📮)、大河に(🏑)対(🥅)(duì )して(🏂)はむ(🏼)ろ(🛁)んのこと、(🎙)あとでほんとうのことがわかった場合、他の塾(shú )生たちに対(duì )し(🐕)ても、(🤵)この(💬)ままでは決していい結(jié )果をもたらさない(🍉)だろう。
「(🉐)え(🏁)え、とくべつ露骨ろこつなようです。」
「ええ、とくべつ露(🐾)骨(👎)ろこつな(🗳)よ(🕑)うです。」
講堂(táng )では、掃除(👴)は(⛷)もうあらかた終わ(🌕)っ(🏨)て(💟)、机(🏜)(jī )や椅子(zǐ )いすの整頓(❗)せいとんにとり(🖱)か(📣)かるとこ(🖕)ろだった(🚺)。そ(🤒)こ(♉)は、(☔)第(🙆)一室(🚲)と(🛏)第(🧐)二(🎙)室(🤟)の共(📪)同の(♎)受け持ち(🏏)だ(🌥)った(💤)らしく、田川大作や青山敬(jìng )太郎(😺)など(📆)の(🐙)顔も(💼)見えていた(🖼)。田川は、(🚈)例のしゃが(🦉)れた(🥎)、激はげしい号(hào )令口調くちょうで、ほかの(📺)塾生た(🎃)ちをせき(👅)た(♓)て(🎓)ながら、自分でも椅(⛓)子(🚌)(zǐ )や机を運(⛑)んで敏捷(jié )びん(🛶)しょうに(🧣)たち(🍞)はたら(🍆)いていた。これに(📽)反して、青山の態(🌔)(tài )度は(🍈)きわめて冷静だった。かれは、田川の(🦎)声(shēng )には無頓着むとんちゃくな(🎉)ように、並ならべら(🎣)れて(🎖)いく机の列(👲)をじっとにら(💞)んで(🖱)は、そ(🔹)のみ(🥧)だれを正(zhèng )し(📚)ていた。――(🖱)二(📤)人と(🚽)も、それぞれ(🍨)に(🕜)室長に選(xuǎ(🅾)n )ばれていたのである。
板木を打っていた(🏏)の(🦓)は(😓)、はたして大(dà )河無(🔽)門だった。シャツに(🔔)ズボンだけしか身につけていず、足(🛠)袋た(🐑)びもはいていなか(🌶)った。しかし、べつ(🍏)に(🕊)寒(🛍)そう(🐁)な(📏)ふうでもなく、両足をふん(🥧)ばり、頭から一尺(🔩)ほ(🕵)どの(📗)高さ(🔒)の(❇)板木(📷)を、近眼(🐸)(yǎn )鏡の奥お(♌)くから見(🐘)つめて、いかに(🐚)も念入りに、ゆ(🚛)っくりと槌(🥂)(chuí )つち(🌾)をふるっていた。
「(🚢)先(😳)生は(🌅)、ぼくの(😹)や(🐅)りそこ(🆒)ないを(💛)、どうして(👺)あか(🗾)ら(🏯)さまに話(huà )し(🎗)て(🍞)く(📌)ださらな(✒)か(🏈)ったんですか。」
「どんなふうだ(🗡)ね。」(🔰)
次郎(😥)は、(🕌)いつにな(🏬)くつか(🎤)れていた(🥔)が、(📶)床(chuáng )とこについて(🚂)か(🕎)らも、なかな(🤦)か寝ねつ(🐙)かれなかった。
「ど(🚄)んなふ(🈚)うだね。」(👇)
朝(🌱)倉先生は、(🍧)しかし、どんな悪い状態があらわれて来(📽)(lái )ても、す(🌲)ぐ(📥)その場でそれを(🎀)非難(ná(🆒)n )す(🦁)ることがなかった(😆)。すべて(⛴)をいちお(📱)う成り行きにまかせ、行くと(💛)ころ(😩)まで行かせてお(🚄)いて、あとで、(🤼)――たとえば食(shí )後(⏱)(hòu )の雑談や、夜の集(🚕)まりなどの際に(🚱)、―(📖)―そ(🕌)れを話題にして、みんなといっしょに、(🏆)その原因(yīn )結果(guǒ )をこまかに究(🦖)明し(🙎)、その究(jiū(🍲) )明をとおして、共同生活の(🈺)基準になるような原(yuán )則(zé )的なもの(🌡)を探(🌄)求する、といっ(🖖)たふ(😉)うだったの(🔓)である。
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