日本《舌 に 射精》2行目ライン
舌 に 射精あらすじ
「それが(🆒)きっと大(🐌)きな問(✡)題になると思(👨)う(🈯)ね。」
「思ってい(🔗)ます(🍠)。あん(🎠)なもの、(💔)何(🤕)の役(yì(🥚) )にも立たないってこ(🍖)と(🍲)、(🏕)あとに(😺)な(👄)って(🚜)気がついた(👦)んです。」
「な(🎵)るほ(📚)ど(👣)。これは痛いところを一本やら(🔐)れた(🅾)。僕もいつの間(👹)(jiān )にか現(💽)実主義(yì(🥂) )者になってしま(📏)ってい(🧞)たわけか(📕)。ははは。ところで、君(jun1 )の考えが足(👙)(zú(🏔) )りなか(🦃)ったというの(📸)は(🗳)、すると、(🎋)どう(👞)いう点かね(🏓)。」(🛸)
「ここ(🍨)からだと(⏮)、次郎(láng )さんに見張(👫)ってい(🌚)ただく(🕡)にしても、かどが立(lì )たないでいいわ。次(cì )郎(láng )さんが毎日、橋を渡(dù )ったりしたんでは、何ていったっ(🔽)て変ですも(👫)のね。」
「主謀者と見(🎩)られてもい(🎷)いというの(🍴)かね。」
「そ(♉)れで、道(🙅)江さん(🛩)、どうする(🚋)つもりなんだい。これから(✖)。」
「(🥘)それならいいけれど、――」
(🔣)次郎は、そ(🌽)んな(🏙)実(shí(🧡) )例があるかどう(🥒)か(♒)はよく知(🦌)(zhī )ら(🚻)なか(🍥)っ(🏫)た。しかし、敏子の言っている意味はよ(✨)くわかっ(🐻)た。そして、そう(👦)であれ(🔔)ばあるほど、いよい(👓)よ馬田(tián )を(🐉)許し(🙀)ておく(🧘)の(🏒)が(🥁)不都(📥)合だという気が(🐻)し(🔭)た。
それから田(🍲)上(🆓)と校長との間(jiān )に、二(🚂)三押(yā )問答があったが、校長(zhǎng )は(🕰)同じことをくりかえしてはため息を(👛)つくだけ(👢)で、(🌈)一向らちがあ(👰)かない。四人のうち(😃)でも比較的(de )気短(duǎn )かで、ぶっきら(🐃)ぼ(😻)うの新賀(📵)は、(🎧)たま(🔁)りかねたよ(🌌)うに言った。「では(🥊)、(🏔)その願(🐜)書はお返し(🖥)下(xià(🅾) )さい。僕(pú )た(🔕)ちで直接知事さんに(🚱)差出し(🕶)ますから。」(😩)す(🏸)る(⛽)と、校(xiào )長(zhǎng )は、いきなり血書(shū )をわしづかみにして、(😻)大あわてでそ(🖼)れを、かくしに(🌯)つ(🌬)っこん(⏩)だ。そしてもう一度椅子(zǐ )から立ち上(❓)り(➕)、右手を顔(yá )のま(🥉)えに立て(🥊)、まる(🥝)でばね仕(shì )掛(😑)のようにそ(🔮)れを左右にふ(🐽)った。何か言(yán )おうとしてい(🥢)るら(🧗)しかったが(🕊)、四人の(🦃)耳(🐾)にはただ「うん、うん」(🕹)ときこえる(🚘)だ(⛑)けだった。梅本(😜)の(♎)言うところでは、校長の鼻が(🏾)もっと烈(liè )し(🆓)く上の方に移(📋)動したように(❗)見えたのは、その(📢)時だっ(📗)たそうである。新賀(📿)はすっか(😡)りお(🐎)こり出してしまった。彼はそれまで(📈)みんなのうしろの方に立って(🍵)いたが、いきなり田(🥩)上をつきの(😿)けるようにして校(👒)長(🤟)の机の(🙊)ま(👰)えに寄って行(🙍)き、乱暴に手をさ(🎛)し出しながら言った。「そ(🍌)の(🥌)願(🕐)書はわれわれの(🐴)血でそ(🚞)め(🎌)たもので(🍄)す。それをむ(🚉)だ(🤤)には(🌪)出来ませ(🏇)ん。返して下さ(🀄)い。」校長は、しかし、ただや(😜)たらに(⛰)手を(😔)ふっているだ(🍞)けだった。
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