「(🏀)でも、道(dào )案内に(🔠)よく(🏍)引っぱり出されなかったことです(🐪)ね。」
かれらの大多数は、まだむろん、人(rén )間生(🎺)活にと(💱)って(🥀)の(🍿)自由の(🏖)価値や(🍜)、そのきび(📍)しさについて、(👭)ほんと(😊)うに目(📟)を覚(📆)さましていたわ(🖊)けではなく、友愛(ài )塾というとこ(💈)ろは一風(👭)変わった(👼)指導(dǎo )をやると(🙉)ころだぐらいにしか(😋)考え(📻)て(🅰)いな(🌇)かった。しか(🏑)し、そ(⛓)れにしても(⬅)、そうし(🉑)た(😥)言葉(yè )が、し(🏯)だいにかれら(🚇)の間にとり(🥋)かわされるようになったというこ(👘)と(🚣)は(🌝)、たしかに一つ(🐶)の進歩(bù )で(🧡)あり、混乱と無(💺)秩序(🥙)(xù )む(🎩)ちつじょの(📰)中(zhōng )で、不十分な(⏯)がらも、何か自(⛏)主(🚹)的創造(😕)的な活動(dò(🦆)ng )が始まって(🧜)いる証拠し(🛢)ょう(🔇)こにはち(🚄)がいなかったの(🐵)である。
かれには(🐰)、ま(➖)った(🗼)く自(zì )信がな(😛)かった(🥠)。白鳥(🚜)会(🎪)時代(🙂)の心の修(xiū(👭) )練(liàn )も、友愛塾の助手としての現在の信(🖱)念も、こうした場合の態度を決(🎼)定(dìng )する(🕣)には、何(💥)のたしに(📗)もならなかった。かれ(🛤)がこ(🛳)れまで信(xìn )奉しんぽうもし、実践じ(🚰)っせんにもつと(💔)めて(🌊)来た、友愛・正義・(🏦)自主・自律・(🕺)創造、といっ(🚯)たような、(🧔)社(🔡)会生活(huó )の基本的徳目とくもくは、(👤)今の(🗺)かれに(🍴)は、全く(👔)力のない、空(🚆)疎(🍘)くうそな言(yán )葉(yè(🙄) )の羅(luó )列(liè )られ(🕠)つ(🦐)でしかなかっ(🚻)た。そし(💶)て(🆙)そ(🔇)こに気がつくと、かれはい(㊙)よい(🎐)ようろ(🤘)たえた。
と(🎙)、みんなにきこえ(🥞)るような声で言いながら、(🛂)教(👯)壇きょうだん(🚬)をおり(🎚)てかれのほうに近づ(🕯)い(🔵)て来た塾生が(🧠)あった。飯(fà(🐴)n )島であ(♎)る。次郎(🦈)は思(📫)わず苦笑(🐚)(xiào )した(🥇)。何(hé )かむ(🚾)かむかする(🏯)ものが、(😵)胸の底からこみあげて来(lái )るような(🏛)気(qì(🍢) )持(chí )ちだ(🌠)った(👅)。し(🚢)かし、かれ(♟)はし(🐮)いて自(zì )分をおちつけ、(👎)
「(🎳)ちょっとぼくに打(dǎ )たして(🖖)みて(🌬)くださ(🍕)い。」
次(🕎)郎は、その中の(🏈)「(🎡)ぼくのほ(🐐)う(😱)はたぶん変(biàn )更はあ(🆗)るま(🈶)いと思うが」(🔚)と(👐)いう文(👊)句が気(🧖)になった。も(⤵)し恭一(yī )だ(🏛)けの考えで日取(qǔ )り(🗄)がきめられるものだったら、(🛩)そんなあいま(🔗)い(🐑)な言いかたを(🦗)する(🕒)わけがない。これは(🚣)だれかほ(💥)かの人の(😵)都(dōu )合(hé )を念(niàn )頭(🆖)(tó(🏉)u )においてのこ(🚩)とらしい、もしそうだとすると、(🐺)それは道江みち(🌾)えの着京の日(rì )取り(🌖)にち(🍊)が(😘)いないの(👏)だ。
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