(⬛)そのあと、就(jiù )寝前の行(há(♌)ng )事とし(🥕)て、最(zuì )初(🚟)の静(jìng )坐(zuò )せいざ(🎓)が(📨)はじまった(⛰)。塾生(🎖)たちは、各室ごとに、きち(🤡)んと縦た(😰)て(🗑)にならび、(🍂)朝倉先(xiān )生の指導にしたがって(🔘)そ(🎬)の姿(zī )勢を(🍤)と(🕤)った。
(✳)塾長室の掃除は(📔)、朝(cháo )倉先(xiān )生夫(📐)(fū )妻が、(🎛)空(🤯)(kōng )林(lín )庵の掃除(👻)をすましたあ(🍌)と(💄)、給(🎨)仕の河瀬かわせに手つだって(🔬)もらって、自分たちの手で(👼)やることになっ(⬇)ていた(👵)が、次郎も、都合がつきさえすれば(🎯)、手つ(💯)だ(😖)うことにし(📰)ていたのである。
「そうか。ちょ(✌)っと、た(🤼)ずねたいことがある(😷)。すぐ、こ(🗡)こに(🔄)呼んで(⬛)く(🎿)れ。」
「はあ。しかし、(😉)それに(🍃)は、先生のほ(🎦)う(🧚)からもいく(⏹)らかの(🏆)強制を(🍭)加えていただかな(🐫)いと―(🏎)―」
そ(⚓)れは第二の(🐝)笞だった。し(🚷)かも、第一の笞(🌗)よりはるかにきび(🆔)しい笞だった(♉)。
(🔄)次郎(⏯)(láng )は足音をたてないよ(😑)う(🐕)に、(🎽)みんなの間をあるきまわ(🤛)り、いちじる(🚜)しく姿(zī(🎼) )勢のわるいのを(🥄)見つけると、それ(👳)をなおし(🏣)てやった(🔰)。
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