日本《女 アダルト》2行目ライン
女 アダルトあらすじ
こんな(🥓)ふう(👾)で(🤘)、校内はその日じゅ(🏀)う決して静(jì(🌶)ng )か(🕤)であったとは(🍹)いえなか(📂)っ(🚤)た。下(xià )級の教室(📙)(shì )まで(🎴)が何とはなし(🐩)に落ちつきを失(shī )ってい(🎞)た。ふだんな(💫)ら何(hé )でもないこ(🏇)とにまで先生たちの神経がとがり(🏔)、先(xiān )生たちの神経(🥊)がと(🤽)がれ(🕵)ばとがるほど、生徒(tú )たちはその神(🌞)(shén )経(jīng )に触さわ(💽)っ(🦔)てみるのを楽しむといったふうであった。大垣(yuán )前校長(🗾)(zhǎng )は、いつも先(🚜)生た(🌡)ちに向(🏟)(xiàng )かっ(🔆)て、「(🤽)生(📣)徒とい(🛒)う(🆒)も(📰)のは、自(🔉)(zì(🔹) )分(🔩)(fèn )たちのために(👉)先(👂)(xiān )生(💉)が(🤽)命(🎭)をすてるまでは、その(🎵)先生を(📐)偉い先(🥅)生(🍕)だ(🈸)と(😏)は思わないものだ。そ(🗿)れを(🕺)覚悟の上でなくて(📻)は、真(🌹)の教育は出来ない。」と言ってい(🚖)たが(🌦)、その意(yì(🗣) )味を(🏹)ほんと(🤔)うに理解(jiě(📇) )した先生は、朝倉(👛)先生(shēng )をのぞいては、(😟)おそ(🐇)らく一人も(📽)いなかったろうし、今では、どの先(🕞)生にも、そんな言葉は単に(🅿)言葉とし(🎣)てでも思い出されて(🐥)いそうに(😩)なかった。こうして先生たちは自分を下手に護ろうとして、一(yī )歩一歩と自分を生徒たちの(⛳)侮辱と嘲笑(xiào )の中(zhōng )に追い(🍜)こ(🐐)んでいたのである。
次郎(lá(🔖)ng )は(😌)、(👪)二(è(🥪)r )人(rén )の言(yán )葉か(👎)ら、まる(🏣)でちが(🥊)った刺戟をうけた。敏子の(➡)言葉から(📌)はひやりとす(😐)るものを感じ、道(dào )江の言葉に(🌊)は(📿)憐(❗)(liá(🎂)n )憫(mǐn )に似(sì )たものを感じたのである。一人の女を中にして(🚆)、馬田(👡)(tiá(🍙)n )のような男(🚥)と争っ(🐺)ている自分を想(xiǎng )像すると(👞)、たまらないほどいやになる(⬆)が、(🚜)また一方では、(➖)道江という女が、(🥚)自(zì )分というもの(🍎)をどこ(💁)かに置(zhì )き忘れているよう(📀)な性格の(📠)持主である(📀)だけに、放(🎰)(fàng )ってお(🗨)くに忍びな(💧)いような気もするのだ(😁)った。彼は二つの感情(🍄)を急に(🔡)は(👴)始(shǐ )末し(👲)か(🕦)ねて(🦊)、(👁)だ(💘)ま(🃏)りこ(🥨)んでしまった。
「(🧛)先(🦈)生、僕(🌓)(pú(🤺) )、申し(🛏)わけないことをし(🐐)てしま(♌)いまし(🏴)た。」(😇)
(🍄)松(sōng )の木(mù )の間(jiān )を(🧀)も(👱)る(📲)ひっそり(🕋)した日ざ(🆖)し(🎒)の(🚩)中に、(👿)砂地(🐪)をふむ靴音(yīn )がざくざくと異(yì )様(yàng )に高くひび(🏧)い(🍴)た。そのほか(🌭)に(👬)は何の物(🐧)音もき(🥏)こ(💩)えな(💎)い。
四(sì ) (⛰)い(📻)ろい(🚋)ろの眼
「話(🌌)(huà )って何だ(🏅)い。」
「あ(🐪)たし、やっぱ(🚷)りそっ(🦎)と(⌛)逃(🥈)げて(🔇)いる方が一番(🤗)(fān )いい(🛸)と(🌚)思(🥚)いま(❓)すけれど。」
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