しかし、兄(xiō(🛏)ng )はおそらく道江(jiāng )をつれて来る。いや、かならず(🛃)つれて(🛡)来る(🐬)。そし(🌜)て、無意識な残酷ざ(👘)んこく(🔔)さで自分(fè(😠)n )の痛(🦊)いきずにさわ(🛏)ろ(💮)う(🈂)としているのだ。二人はあ(🐐)らゆる好意にみちた言葉(👝)を自分になげ(🍝)かけ(👌)るだろう。二人のむつまじさを三(sān )人にひろ(📐)げ(🐸)ること(👦)によっ(🚊)て、二(èr )人は一そう深(shēn )いよ(✌)ろこびを(🖊)味わ(🌾)お(🔙)うとつとめ(📴)るだろ(💞)う。二(🏰)人はいろいろと過去の思い出を(🗯)語(🤜)るにちがいないが、(🌋)その(🔧)思い出の愉(yú )快さも不愉快(🧢)さも(🗺)、三(sān )人に共(gòng )通する(🛫)も(🎠)のと(👛)し(🍲)て語ら(👘)れ(🚖)るに(🗡)ちがいな(🚠)い。自分は(📹)、二(🔶)(èr )人のそうした無(wú(🚌) )意識な残酷さにたいし(🔉)て(🈯)、いったいど(⛓)ういう態度をとれ(🎫)ばい(🕍)いの(🎃)か。い(👼)や(🚅)、ど(🌪)うい(🏰)う態度を(📠)と(✈)り(🕰)うるとい(🤞)うのか(🔙)。
「え(🤱)え、でも、まだだ(🍦)れも起きた(🐦)様子(zǐ )がない(🖥)んです。」
机の上には、二三日(rì )まえ、兄(🚸)の恭一きょう(🙊)い(🎻)ちか(🃏)ら(🕊)来た(🌆)は(☔)がきが(⬇)、(🐃)文面(🏏)を(🃏)上にし(🦍)て(🗳)のっていた。それには、
そ(⛓)のあと、(⏩)就(👴)寝前の行(🔺)(háng )事(shì(🙇) )と(😣)して、最初(📈)の静(jìng )坐せいざがはじまった(📛)。塾(⛎)生たちは、各室ごとに、(🤸)きちんと縦たてに(✂)ならび、朝(🌩)倉先生の指導(🏰)にしたがっ(🗝)てその姿勢(🚾)を(🙄)と(🏏)った。
「(🎐)朝倉(cāng )先(xiān )生にも(🥔)しば(🛺)らくお目にかか(🥞)っていないので、近いうち(🕋)に(🦗)、ぼ(🐆)くのほうから訪ねた(😔)い(🔑)と思ってい(🤯)る(🐟)。塾(shú(🛩) )が(💷)また(🤚)はじまった(⛺)そうだから、先(🔢)(xiān )生も君も(🌖)日曜でなければひまが(☝)な(🏆)いだろうと想(xiǎ(🔤)ng )像そうぞ(🚦)うして、(📭)だい(🐖)たい今(jīn )度の日曜を予定している(🖕)。ぼくのほ(👮)うはたぶん変(bià(🦏)n )更(🎇)へ(👼)んこうの必要はあるまい(👩)と思うが(🛢)、君のほ(🚂)うでさしつかえが(😎)あっ(♋)たら、すぐ返事(🆔)をくれたまえ。さ(👖)しつかえなけ(❤)れば返事の必要はな(🛳)い(💖)。」
「あっ、(🍗)そうだ。僕はここだけ(✳)にへばりついていては、い(🕔)け(⏸)なか(🥞)ったんだ。」
かれ(💋)は心の中で(⏱)強く(🚥)否(fǒ(👎)u )定した。しか(🏞)し、否定した(🤓)心(🕙)そのものが、やはり、ふだ(🛰)ん(🔯)の秩(🚩)(zhì )序を失った(🍣)心(xīn )でしか(🖌)な(🈳)かったのである。
先生(😔)は、そう(😈)言って、次(🚷)郎に目くばせした。次郎は待ちかまえてい(🍠)たよ(👟)うに、(📀)自分のそ(🌐)ばに置(zhì )いていた紙袋(dài )かみ(📶)ぶくろから、ガリ版の(👪)印刷物を(😰)とり出(chū )して、みんなに配布(bù )し(🤵)た(🈸)。
「(📏)けさの板木(mù )ばんぎの(🤗)音(🍬)、ど(😑)うでした?」
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