「ううん、鞠ちゃ(🦀)んパンいや――鯣(yì )」
「一(🔁)寸(cùn )気が着かな(🎈)い(🌺)でしょう(🖋)。こ(🎣)れ(💁)にはそもそ(🏄)も歴史(🏪)がある――ベエスの記念(niàn )でサ」(🚦)
そのうちに学士の誂あ(💞)つらえた銚(tiá(🏕)o )子ちょうしがつ(🐮)いて来(lái )た。建増した奥(ào )の部屋(wū )に小(🌥)さなチャブ台を(⛲)控えて、高瀬(lài )は学士(shì(🔏) )とさし(🍢)むかいに坐っ(🐆)て見た。一口(kǒu )や(😔)るだけの物がそこ(🌚)へ並ん(🔑)だ。
学(💗)(xué )士(🌥)は「ウン、高瀬君か」という顔付で(🍚)、(🎈)店(diàn )頭みせさきの土(👣)間に(🎯)居(jū(🎁) )る稼(jià )か(🍯)せぎ人らしい内儀かみさんの(👙)側(🍷)へ行った(🤘)。
と学(xué )士は今までにない忸々な(🎂)れなれ(🚃)し(🏿)い(🚻)調(diào )子で(📟)話し(👷)掛けて、高(🕥)瀬と一緒(xù )に石(shí )垣(yuán )側わき(🐟)の段(duàn )々を貧(pí(🕤)n )しい(🐳)裏町の方へ降(jiàng )りた。
(📭)新緑の頃の(🐨)こ(🍞)とで、塾のアカ(👱)シヤの葉は日(rì )にチラチラ(😫)す(⛲)る(🤜)。薮やぶのように茂り(📙)重(🐜)な(🕯)った細(❄)い枝は見上るほど高(gāo )く延(🦌)びた。
「どうしてこの辺の娘は、こう荒い(😈)んだろ(🐠)う(✳)。男(🐩)だ(🐌)か女(🚥)だか解(👬)(jiě )り(😨)ゃし(🍻)ない」
「そうはいかない(🧦)」
「桜井(jǐng )先生や、広岡(gāng )先(🍄)生には、せめて御住宅(zhái )す(🥀)ま(🦇)いぐらいを造(👐)って上げた(🎙)い(🚚)のが、私(sī(🌷) )共(📚)の(🤯)希(xī )望な(🔲)んで(🈺)す(🚍)けれど……町の(📂)ために(🚉)御苦(kǔ(🥏) )労願って……」
塾では更に校(🤴)舎の建増た(⏸)てまし(🏖)を始めた。教(🚰)員の手(shǒu )が足(zú )りな(❣)くて、翌年の新学年(💔)前(🏃)(qián )には広(guǎng )岡理学士(shì )が上(🦌)田か(🐉)ら家(🚇)を挙げて引(🎉)移(yí )って来(lái )た。
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