と教をし(😩)へて呉(🥁)れました(👈)。
峠(gǔ )たうげの上うへから村むらの小學校せうがくかうへ通(tōng )かよ(🧞)ふ生徒(🏃)せい(🔦)と(🏡)がありました。近ちかいとこ(🏠)ろか(🕡)ら通かよふ他ほか(🛤)の生徒(🚷)せいとと違(🌞)ちがひまして、(📋)子(🖼)供こどもの足(💉)あし(🚀)で毎日まいにち峠たう(🌧)げの上(🦔)うへから通か(🏦)よふのはなか/\骨(gǔ )ほねが折おれ(🌬)ました。で(🛂)も、この生徒せいとは家(🅿)うちから學校(xià(🦃)o )が(🉑)くかうまで(⌚)歩あるいて行ゆく路(🏟)みちが好(hǎo )すきで(🌲)、(🧤)降(✅)ふつても照(🔺)(zhào )て(😬)つても通(tōng )かよひま(📄)した。
大き(🌷)くなった子(zǐ(🏥) )供ら(💎)と一(🐵)緒(xù )に働(🎉)くこと(🌄)の新(✳)しいよろこ(🌩)び、その考えはど(🤳)うにか(🚭)男(🈂)親の手(📮)一つ(🤣)で四人(ré(🍋)n )のちいさなものを育てて来た私(💚)にふさわしく思(🛳)われた。私は自分の身に(⚾)つける(👋)よ(♉)りも、今度(dù )の(🌕)思いがけ(🛀)ない収入(rù )を延(🎣)(yán )び行く時代の(🍐)も(🎎)ののほう(🚫)に(🕐)向(❔)けようと考えるよ(⚪)うに(🍤)なった。
次(🕠)郎(láng )は(♏)私(sī )の(😩)ほうをも(😀)な(🔘)がめな(🍑)がら、
『生徒せいとさ(🈂)ん(🍚)、今(jī(🎙)n )日(♟)けふも學(xué )校(🚮)がくか(⏸)うですか。この(🍗)寒さむいのに、よくお通か(🤙)よひですね(👴)。毎日々々まいにち/\さう(📐)して精(☕)出せいだし(🚊)て下くださると(🚊)、こ(♏)の(❕)お婆(pó )ばあさ(🦐)んも御褒(🕥)美ごほうびをあげま(💚)すよ。』
「じ(➿)ゃ、(🤮)わたしは袴はかま(💧)にし(🕒)まし(🔴)ょう。」
あの(👝)母さん(🔒)の(📖)時代も、そんなに遠い過去になった。そ(💅)れもそのはずである。太(🍩)(tà(🦁)i )郎(láng )や次郎はもとより、(😆)三郎(láng )ま(📯)で(🖊)もめきめきとおとなびて来て、縞(gǎo )しま(🤝)の(❇)荒(🌗)い(❕)飛白かすりの筒(tǒ(🍨)ng )袖つ(⚪)つそでな(🏥)ぞは着せて置かれな(👴)く(🕢)なったくらいであるから。
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