日本《外人 パイズリ 動画》2行目ライン
外人 パイズリ 動画あらすじ
と(👝)、(🐄)次郎(🐌)はちょっと考えてい(🎩)たが、
次(cì )郎は、朝倉(⏬)先生が、開(⏸)(kā(🕳)i )塾最(💽)初の朝(🗝)の(🤜)訓話くん(🥖)わで(🔌)、これ(🌾)ほど激(🚬)は(🐴)げしい言(🍨)葉をつかって、真(🥋)(zhēn )正面(🧟)から塾生たちに非(🈲)難をあびせ(✅)かけたのを、(💰)これまでにきい(🍉)た(🍄)覚(🚚)えがなかった(🍑)。かれは、ま(🐃)だあとに残され(⏰)ている自(🚒)分への非難が、どん(🎦)な言葉(🌷)(yè )で表現されるかを、身がちぢまる(😘)思(👖)いで待っていた。
(🕚)ただ、(🈲)組織(💣)に関することで、室編(biān )成のほかに、生(shēng )活内(🍬)(nèi )容の面(🕦)(miàn )から、い(👹)ろいろの部(🧒)が設けて(📥)あり、(🛣)全員が(🤯)期(🏚)間中(zhōng )に、一(yī )度(⛄)(dù )はどの(😄)部(💐)の仕(🔹)事も体(tǐ )験するという仕組(zǔ )みに(🏂)なってい(🍉)たので、その運営の方(fāng )法(🥒)や、人員の割り当(🐏)てなどについて、いろいろの質問(wèn )が出、その説(shuì )明に大部(🎬)分の(🐺)時間がついやされたので(😭)あ(👲)った。
「強(🐨)制(zhì )されると(🔊)、どんな不合(hé(⏭) )理(lǐ(🔶) )なことに(🎉)でも盲従もうじゅうする。おたがいの相談(🥛)に任されると、なまけられるだけなまける工夫(✅)をする。もしそういうことが(🐧)人間にとってあ(🎟)たりまえのことだと(🐆)して許(⚽)され(🏸)るとすると(🥂)、いったい人間の自主性(🏭)とか良(🕧)(liá(⛄)ng )心と(♟)か(💷)いうものは(🔛)、(🐌)どう(💁)いう意(🏌)味をもつこと(🍂)に(💏)なるんだ。いや、(👵)いつに(🎲)な(🗒)ったら、人間(😱)(jiān )はお(💒)たがいに信(xìn )頼(lài )しんらい(🐰)の(🤜)できる(🕖)共(🦗)同(✳)生活(huó )を営(🍻)いとなむことが(⛰)できるよう(🥎)にな(🍺)るんだ。」(🎎)
次(🌽)郎は大(dà )河の(🆑)横顔(yá )を見つめて、(👼)ちょっとの間だま(🆎)りこんでいたが、ふと、何か思いついたよ(🦕)うに(✝)、
ただ(⛄)、組(🎧)織(zhī )に関(wān )することで、(🚭)室編(biā(🍛)n )成(chéng )の(💠)ほか(😁)に、(🈵)生活(😮)内容の面(🥂)から、(🥄)いろいろ(🤣)の部(bù )が(🏩)設けて(🚋)あり、全(🤔)員(yuán )が期間中に、一度(dù )はどの部(bù(😶) )の(🌉)仕事も体験するとい(🔍)う仕組みに(👲)なっていたので、(🛺)そ(🎍)の運営(yíng )の方(fā(🥉)ng )法や、(♉)人員の割り当てなど(😃)について、いろい(🤳)ろの質問(🔙)が出(🎿)、(😧)その(⛏)説明に大(dà )部(💝)(bù )分の時間がついや(🤠)された(🛸)ので(🐝)あ(🤯)った。
「私は、君(🍃)らを、(🚘)良心をもった自主的(de )な人間(jiā(🔼)n )としてこ(💌)こに(📨)迎むか(🗑)えた。だから(🐨)、かり(🌃)に(🚱)君ら自身が、君らを機(🤼)械のよう(🚜)に取りあつかっ(🧗)てくれとか、犬猫いぬ(🧛)ねこのよう(😲)にならしてくれと(💅)か、私に要求し(🏨)たとしても、(🍕)私(🥏)(sī )には絶対に(🚃)そ(♍)れ(🎹)が(🥤)できない。私は(🔮)、あく(🎶)まで、君(😐)(jun1 )らが人間(🔛)であることを信じ、君らに人間と(🧒)し(🎉)て(🎟)の(🥫)行(🤥)動を期(🛋)(qī )待する(🕰)よりほかはないのだ。むろん私も(🤓)、人(rén )間(🏴)の世の(📆)中(📚)に(📏)、強(qiá(📧)ng )制の(🛡)必要が全然な(🎺)いとは思って(🕰)い(🕳)な(🍙)い。弱(ruò )い人(rén )間にとって(🥚)は、やはりそれが必要(yào )なこと(🎅)も(👭)あるだろう。時(shí )には(🏅)、それ(🌖)が弱い人間を(🔐)救(🦐)う(🎑)唯一ゆいい(🕧)つの方(💏)(fā(🤖)ng )法である(👴)場(⌛)合さえあるのだ。それは私にもよくわかって(🌱)いる。し(🌨)かし、私は、君(🍠)(jun1 )らがこの塾(shú )堂の(🔪)生活にもたえないほ(🔺)ど弱(ruò )い(⛏)人(🐪)間で(🐞)あると(👼)は(🏭)思っていな(⏪)いし、ま(🙆)た(💔)思いたくもない。だから、私(😈)は、君ら(🖊)が何か(🏓)の強制力にたよるまえに(🌝)、まず君ら(🐓)自(🍺)身(🏺)の良心(💣)にたより、(🙇)人間とし(🐭)て、君ら(😅)の最(zuì )善(shà(🕌)n )をつくしてもらいた(🍙)いと思っている(🍛)んだ。君らが、ほ(🤜)んと(💢)うにその(🛡)気になりさえすれば、少なくとも、この(🏨)塾(👰)堂(❄)の生(🚍)(shēng )活ぐらいは、何(📙)の強制もなしに(👓)運営してい(🖍)けるだろうと、私は信じて(⛳)いる。君ら(🐝)自(📖)(zì(🔬) )身も(🏃)、(🍪)人間(🥉)である(🐜)からには、そ(🖨)のぐらいの自(🥃)信は持っていてもいい(💆)だ(💈)ろう。いや、持ってい(🐳)な(👧)ければ(⏰)なら(🗣)ない(✨)はずな(🚚)のだ。もし君らに(🥟)、それ(🎚)だけの自(🔓)信、(⛪)――(🆗)人間としてのそれだ(🐇)け(💘)の誇ほこりも(🦗)持てない(🌠)とする(🛴)と(📳)、私(❤)としては(👑)、も(🧗)う(❤)何も言(yán )う(🦇)こと(🔗)はない(🚖)。明(míng )日からの行事計(jì )画(📒)(huà(⏮) )をたてる(⏩)ことも(🔃)、まったく必要(🍁)の(📐)な(😠)いことだ。……どうだ、飯島(🏹)(dǎo )君、やはり強制がなくてはだめかね。」(🤵)
奕堂和尚は聞きおわって、(🏀)い(🐡)かにもうれしそうにうなずいた。そし(⚾)て、(👳)ま(🖨)だどこかに(🐸)漂(💂)ただよってい(👏)そ(🥠)うな(🗾)鐘(🏢)(zhōng )の音(❕)を(😅)追(🛎)い求(qiú )めるように、ふたたびし(📂)ず(🙂)かに(💊)眼をと(🔶)じた(🤱)。
「もうい(😝)いでしょう。ずいぶんながいこと打(🛩)っ(👬)たんじ(🥅)ゃあり(⭐)ませんか。」
「きっとさ(😲)まし(♍)てい(🏯)ますよ。どの室(👖)にも、眼をさ(😯)ましているものが(🎰)、もう何(hé )人(🥃)かはある(🗳)はずです(🦎)。」
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