次(🕷)(cì )郎は廊(🍿)下をとおって書斎(👎)に(🐬)行(háng )った。朝倉(🚏)先(xiān )生(🥊)は机(jī )の上に巻(quàn )紙をひろげ(🌁)て(⏸)しき(🙄)りに(💎)手紙を書いて(📷)いた。もう(🧤)五六通(🌎)書(shū(🈺) )きあげ(🕉)たらしく、(🚹)封(🚶)をし(➡)たの(🏉)が机(🐩)のす(❓)み(🎿)に重(chóng )ねてあった。次郎(➕)が敷(🙋)居の(🏞)すぐ近くに坐ってお辞儀をす(👜)ると(🚰)、
「そうはいかないわ。」
「(🥞)そう(😶)はいかないわ(🛒)。」
と、(🦓)うなるように(🍉)言ったが、
(🖱)と、敏子は、ち(🎮)ょ(🍗)っと間をおい(🎇)て、
その時(🦖)(shí )、(😔)教(jiā(🔘)o )員室(🐬)と(🕐)の間の戸(hù )ががらりとあいて、教(jiāo )頭(🍔)の(🚔)西(xī(🏧) )山先(xiā(💊)n )生がはいって来た。西(👭)山先生(🥩)は、三(sā(🤜)n )角形(👵)(xíng )のまぶた(📛)の(⏫)奥に(👚)小(🎿)さ(🔩)な眼(yǎn )をいつも鋭(🕦)く光らせて(🤹)い(⏩)る(🚏)先生だったが(🥊)、こ(👓)の時はい(😏)やににこにこしていた。手に小(🆕)さな紙片をもっていたが(🈷)、それを默(mò )って校長に渡すと、す(👚)ぐまた教員室の方(fā(🚺)ng )にひきかえし(🔗)た。校長はその紙(zhǐ(🐇) )片を見て何度もう(🚾)なずいた。そして、それをもみ(👝)くち(🍎)ゃ(🤷)にして机の下の塵(⚓)籠(🏖)ちりかごに(🚾)なげこむと、今ま(🆒)でとはう(🕣)って変った落(luò )ちつ(💘)きぶ(🗜)りを見(🕸)せ、ゆったりと椅(yǐ )子(👚)に腰をおろし(💀)ながら(😦)言った。「そう(📍)むきになるこ(❇)とはない。私はさっきも言(📧)ったとおり君らの気持(chí )には十分(fè(🎌)n )同情し(🚠)ているんだ。君らが血(📘)を(🏻)流し(🌼)て(🦐)書い(🤛)たものをまる(⚪)でむ(🥫)だにする(🥁)なんて、第一、人(rén )間として(😧)そんなこ(🙎)とが出来るもので(🤔)はない。幸い今日(rì )は県庁に出掛(👵)る(🐖)用事(🎫)も(🏢)出来(lái )たし、知事(shì )閣下に(🕘)直(🎢)接(🚑)お目にか(👭)かれるかど(🏦)うか(🛏)はわからな(💮)いが、(💄)学務(wù )課までには(😌)この願(🚇)書(shū )を必ず出しておくよ。そ(♋)れで、今(🕒)度(⌚)は私の(👦)方から君らに願(❔)っておきたいが、どうかみ(🤪)んなが落ちついて教室に出(🧙)るようにしてく(🤗)れたまえ。変にさわいだり(🐢)して知(👝)(zhī(🤭) )事(🔪)(shì )閣(🚋)下の面目をきずつけるような(🤱)ことにな(👨)っては(🐊)、何(👓)(hé )もかもぶちこわしに(🐝)なるんだから。い(🌹)いか(🏙)ね。
「あたし、そんなこと(🙁)出来ないわ。」
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