と、最(zuì )初の提(tí )案(🚌)者(🏠)ていあんしゃが(🦖)、ちょっと間をおい(🔄)て、(🍡)たずねた。それ(💟)は(🔴)いかに(😏)も自(zì(🎑) )信のないたずねよ(⛵)うだった。
「つ(💔)かまえろ!」
「つかまえろ!」
と、大(🤸)(dà )沢は、次郎(lá(🧜)ng )の(🧙)肩に手(📶)(shǒu )を(🏂)かけて、
大(dà(🌏) )沢はゆったりとそう言って、みんな(🌸)を見まわした。
もっとも、(🌖)生(🌰)徒間の噂(zǔ(🈯)n )に(🐋)よると、校(xià(😥)o )内(nèi )に二人や三(🔭)人は、(🆘)尊(zū(💂)n )敬に値(✂)する先(🚑)生(🐧)が(🍔)いないでもないら(📔)しかった。また(🌪)、入学式の時に、彼が校長からうけ(🍰)た(🙆)印(㊗)象(xià(🔽)ng )も(🆔)、まだすっかり(🥊)消(xiāo )えていた(🥎)わけではなかっ(👗)た。し(🕜)かし、そうした(🛹)先生たちは、次(⏪)郎(🈂)た(⏸)ちとは(🚧)ま(🕴)るでべつの世(💠)(shì(💍) )界に(⬇)住(💱)(zhù )んでいるよう(🤩)なもので、め(🏋)っ(🤟)たにその顔をのぞくこ(⤵)とさえ(🛠)出(🚮)来ないの(🏌)だった。次郎は、(👥)そのために、中学(😙)校とい(🎪)うとこ(💊)ろは、小学(🦇)校にくらべて(❕)ずっ(🙏)と奥(🛤)行があるよ(💀)うな気もしたが、また(🔑)い(🚬)や(🧗)に不便なところのようにも思(sī )った(🐴)。
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