日本《セーラームーン フェラ》2行目ライン
セーラームーン フェラあらすじ
徹(chè )太郎は、そう言(yán )って笑った。次(cì )郎は(💁)その瞬間(jiān )ちょっと固い表情(qíng )になったが、(📠)すぐ(💧)自分も笑いながら、(📎)道(dào )江(jiāng )に代っ(🎐)て始終を話した。話(🍠)しているうちに、彼は自分の言葉の調(🈶)(dià(✂)o )子が次(cì )第に烈しく(🍎)なって行くのをどうすることも出来なか(🎢)った。
「学(💾)校の様子はどうかね。血書(shū )はやはり出(chū )したのか。」
馬(🙉)田に(🎷)は、しか(🏓)し、次郎の足音が(🌏)き(⛔)こえ(🐬)なかった(🔱)らしい。彼は相変(♑)(biàn )らず道(dào )江(jiāng )のう(🧙)しろ姿を、(㊗)見(🏉)おくってい(📛)た。そして、も(⛩)う一度帽子(zǐ )で股をなぐりつ(🐄)けたが、(🍟)そのあと(😣)「ち(💭)えっ」と舌うち(😀)しながら、道(🔍)を横(👅)(héng )ぎって茶店(🧕)の(🔛)中(🤨)にはい(🏞)って(💢)行っ(💙)た。次郎との距(jù )離は(🎦)、もうその時(shí )には、わず(🌶)か二三間しかな(🏠)か(👔)っ(🤨)たが、やは(📽)り首を(🥐)ねじって道(👸)江(jiāng )の姿を追っていたせ(📅)いか、次(🚟)郎の近づいた(🥗)のにはまるで気が(🤤)つかなかったらしい(🧤)。
「それ(🏁)には何か特(🎑)別な原(yuán )因があったん(🔫)じゃないかね。い(📒)つもの本田(tián )にしちゃ(🚪)あ、すこ(🐂)し(🔦)可笑お(🥕)かしかったよ。」
大巻(🕔)(quàn )の家は彼の家から(👔)一丁(dīng )と(🎏)はへだたってい(🌛)な(🙂)い。槇まきの(💩)立木をそ(🈹)のままくね(👃)ら(🌅)せた風変りな門(🎽)をくぐると、(🏃)生(shēng )垣がつ(🐷)づ(🎧)いている。次(🤒)(cì )郎は(🐥)、その生垣のす(🏀)き間から茶(🚹)(chá )の間の方(♐)をの(🙁)ぞ(😗)いて(🥤)見(🎬)(jià(🤬)n )た。する(🍼)と、道(🌡)江と姉(zǐ )の(💟)敏子と(🔧)が、(🔓)こちら向きに顔を(👼)ならべているのが(❓)見(jiàn )えた(😹)。二人(🚼)とも(⏯)、縁(🛅)板に(🛤)足をなげ(🔠)出し、障(zhàng )子を(⏫)すっかり取(😅)りはらっ(🕜)た敷(fū )居(jū(🔺) )の上(shàng )に尻(🚐)をお(📿)ちつけている。おりお(😳)りうなずきあったり、眉(🍕)根をよせたりして(🍝)、しきりに何か話しあっているが、声はきき(🖍)とれ(🆖)ない。次郎(🐺)にとって案(àn )外だったの(🎱)は、道(🦏)(dào )江の(🙁)顔にち(🗺)っ(♟)とも興奮(fèn )した(🔌)様子が(🕷)見(🙏)(jiàn )えず、眉根を(😨)よせても、す(❕)ぐ(😬)そのあ(🎨)とから笑いに似た表(🕷)情がもれていることだった。
「まわり道なん(🥋)かして、いたずらさ(♎)れ(🎽)たら、(🕠)よけい世間(🎥)にけ(😐)ちをつけられるよ。」(🎏)
それから田(👭)上(🐸)と校長(zhǎng )と(🗂)の間に、二三(sā(🧙)n )押(🦍)問答(😾)があったが、校(😩)長(♿)(zhǎng )は同じ(🥟)ことをくりかえし(🍉)てはた(💗)め息をつくだけで、一向(🤯)ら(🔵)ちがあかない。四人のうちでも比(bǐ )較的(de )気短かで、ぶ(🚝)っきらぼ(🗒)うの新賀は、た(🏏)まり(🦗)かね(⏭)たよう(🍳)に(🔺)言(📅)(yán )っ(🎣)た。「では、その願(🏓)(yuàn )書はお返し(💬)下(xià )さい。僕たちで(🌕)直(🕯)接知(⛓)事さん(😼)に差(chà )出します(👪)から。」す(🍮)る(🤲)と、(🤛)校長は、いきな(🍿)り血書(💎)(shū(🈷) )を(🚍)わ(🛋)し(🎸)づかみ(👃)に(🔺)して、大あ(✔)わてでそれを、かくしに(🐒)つっこんだ。そしてもう(😰)一度椅(🕝)(yǐ )子(✂)(zǐ )から立ち上(shàng )り、右手(shǒ(💇)u )を顔のまえに(😼)立て、まるでばね仕掛のようにそれを左右(📌)にふった。何(🍩)(hé )か(➿)言おう(🙃)とし(🔌)てい(🆕)る(🚽)らしかったが、(✍)四人の耳には(👍)た(😉)だ(🖊)「うん、うん」ときこえるだけだった。梅本(🏞)の言う(🎵)ところでは(💣)、(😡)校長の鼻が(💂)もっと烈(😉)しく上の方に移動し(🏺)たよう(🛒)に見えた(💄)のは(🏭)、その時(🥫)だったそうである。新賀は(🦉)すっ(🚷)か(🦒)り(🔀)お(📵)こり(✳)出(chū )してしまった。彼(bǐ(❣) )はそれまでみんなのうしろ(🌸)の方に立(😅)っていたが、いき(🙌)な(🎿)り田上をつ(🤽)き(🥒)の(🍍)けるようにし(🥒)て校長の机の(🕵)ま(⛲)えに寄って行(háng )き、乱(😨)(luàn )暴に手(💧)をさ(🅿)し出(chū )しながら言(🔬)(yán )った。「その願書(🔨)はわれわれ(🧞)の血でそめたものです。それをむだには出来(lái )ませ(🍣)ん。返して(🀄)下さ(🦓)い(🍴)。」校(🔉)長(zhǎng )は、(🐰)し(🔛)かし、(🚩)ただ(✍)やたらに手をふって(❣)いるだけだった(🔆)。
四 (🙇)いろいろ(💁)の眼
「いい(🏔)え、総務(wù(🎲) )二人に新賀(hè )と梅本(📃)とが代表になったんです(📷)。」
校友会の委員た(✈)ちは(🕟)、その(🕸)日(🚘)じ(👯)ゅう、めいめいに(❌)校長の(🐦)動静に注意した(🛢)。休(📅)み(😻)時(🤹)間(jiān )になる(🦆)と、ある(💷)ものは用もないのに校長室のまえの(🔓)廊(láng )下(🍇)を何度も往(🍬)復(🍻)し、あるもの(📒)は(♓)校庭の遠いところ(🦆)から校長室をそ(🎸)れ(🥠)と(🏑)なくのぞい(⛰)て見(jiàn )た。しかし、(🎤)校長(zhǎng )室(shì )はい(🍲)つも(🦖)からっぽだった。校長は(🔂)県庁に出て行(há(🎥)ng )っ(🤓)たきり(🐢)、帰(guī(📵) )っ(🥨)たのかど(🍫)う(🙄)かも(😋)は(🎠)っきりしな(🏩)かった。
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