(🕕)学課には彼(👓)は(🎸)かなり熱心だった。また(✝)、教科書(shū )以(yǐ )外の本も毎日いくらか(🔹)ずつ読ん(🚰)だ。た(⛏)いてい(🏏)は少(👊)年(🛒)向(🧐)きの雑(😲)(zá )誌や(👐)伝(📢)(yú(🦁)n )記(🦌)類(lèi )だったが、(🐍)恭一(yī )の(🎹)本箱(⛷)から、美し(🌷)く装(🍾)幀された(➿)詩集や歌集などを(🏤)、ちょいち(🙁)ょい引(🚤)きだし(🚻)て読(dú )むこ(🔹)ともあった。むろんそのいずれもが、彼に(🦊)はまだ非常にむずかしかった。しかし、(🥊)恭一(🌫)(yī )におり(🆒)おり解釈(shì )か(🐿)いしゃくして(🍟)もらったり(🍾)し(😪)ている(🐼)う(🏷)ちに、詩や歌(gē )のここ(🎼)ろというもの(💃)が、いつとはな(⛳)しに彼(bǐ )の感(🏐)情(qíng )にしみ入(🗼)(rù )っ(🏀)て来た(🐻)。そ(🕛)して、時に(💍)は、寝(🕒)(qǐn )床にはいっ(🎬)てから、自(🔘)分で歌を考え、(🌋)そっと起(qǐ )きあがっ(🤯)て、それを手(🗃)帳(zhàng )に書きつけたりすることもあった。
「狐もさす(🆓)がに面喰った(😋)ろ(🏇)う。」
そう言って、まじめにたずねたのは(🕚)、大(dà )沢雄(🏒)二郎という生徒だ(🤚)った。彼は、小学(xué )校を(🦇)出てから三(📷)年も町(🌪)の鉄(🔵)(zhí )工場で仂(📜)(lè )いた(😍)あと、あ(💥)る人に見込まれ(⏪)て(⏮)中学(🏦)校にはい(💅)る(🏾)ことに(💧)なった(🔪)の(🎸)で、全校一の年長者だった。どっしりと落ちついて、(🛣)思いやりがあ(👍)り、しかも頭がいいので(🏧)、「親爺おやじ」という綽名(mí(🧘)ng )あだなでみん(👒)なに親(🐱)(qī(😹)n )しま(🌯)れ(🍁)ていた。とり(♏)わけ恭一は彼に親しんだ。親(👨)しんだというよりは、(🤲)心から(💕)尊敬(🎆)していたといった方(fāng )が(📩)適(📦)当かも知(👯)れない。性格は(🍽)まるでち(🍩)がっていたが、物の考え方はいつも同じで、し(🔎)かも世間を知って(🦉)いる(🎃)だけに、大(🐧)沢(🦊)の方にずっと深みがあった。大(dà )沢の方(⛄)でも恭一を真(🎲)実(shí )の弟のよう(🧔)に愛した。日曜(🕝)などには、二人(👉)は、終日、人(🥐)(rén )生(🆘)(shēng )観めいたよう(🏹)な話(huà )をして(🚕)暮(😨)すこと(👑)もあった。
机の(🛫)ま(🌞)え(🛹)に(🍻)坐った彼(🥅)の眼に(🙆)は(🔌)、たった今、茶(chá )の間(🔶)で(🕞)、自分の顔を見つ(😭)めて(💐)いた祖母と母との眼が、(📻)いつま(🧐)で(🧜)もはっきり残って(🎨)いた。
「次(cì )郎ちゃん、(🧝)大沢(zé(🎍) )君(🚚)っ(🤕)て、偉い人(🏰)だと思わない?(🍒)」
「そこ(🏟)で、四(sì )年(nián )生の(🍫)責任い(➗)よい(🏨)よ(🚂)大なり、(🗑)だね。」
彼は、一年生の全(🐞)部とはい(🐱)か(🐈)な(🚼)くと(🗄)も、少(🔵)く(💨)とも彼(bǐ )の組の生(shē(👊)ng )徒だ(🚓)けでも、(🌌)彼と同じ(🚽)気持(chí(🐥) )になっ(🚟)ても(🧢)ら(🌰)うことを、心(xīn )か(⌚)ら望んでい(🏣)た。彼はある日、五六名(🔷)のも(🉑)のに真(🤢)剣にその気(qì )持を話(huà )してみた。しかし(🛢)、(🍝)誰も(🤷)が(⚾)反対もしなければ(🖐)賛(zàn )成もしなかった。落第して同じ一年(💉)にとどまっていた(📱)一(🈯)生徒(tú(😷) )などは、嘲るように「ふ(😖)ふ(⛎)ん」と答えたきりだった。で(🤪)、彼(🎹)(bǐ )はそれっき(🙇)り、誰(🔃)にも(⬛)そのことを言わなくなっ(🥤)てしまった(🕝)。
「(🥪)もう、よ(🔯)せ(📿)! (💞)もう(🈺)こ(🔓)のくらいで(📟)いい(⛳)んだ。」
と、次郎は(⏹)大沢(📭)(zé )を(🗣)さげ(💷)すむ(🐾)よ(🈸)うに見て、
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