「オバケ(🏎)来るか(🤱)ら、サ吾家にお出」と井(🔴)戸の(🚝)方(fāng )か(😿)ら水を汲(jí )くんで来た下女(🙎)(nǚ )も(😷)言葉を(🌗)掛け(🎻)て(🦗)通(💢)(tōng )っ(🆚)た。
(🏚)と窓(👼)(chuāng )の方を見(jià(🎐)n )る生徒もある。庭に出た(🧟)青年は(⏩)桜の(🌕)枝の(😢)蔭(🗑)を尋ね(🤯)廻ってい(🐢)たが(🗓)、間もなく戻って(📳)来て(📛)、捕えたものを(🛃)学士に勧(⏸)(quà(🌏)n )めた。
細い流について(🎣)行ったと(📙)ころに、本(🍒)町の裏手に続いた一(🎺)区(qū )域(yù )が(🛠)あ(♿)る。落(🕔)(luò )葉(yè )松(🏷)からまつの垣(🙈)で(😴)囲(tōng )われた草葺くさぶき屋(😦)根(gēn )の家が先生の高瀬を連れて(🤳)行(🚞)(há(🥡)ng )っ(👌)て見せたところ(🐒)だ(🏵)。近(🏈)くまで(🃏)汁粉(🏪)屋が借りていたとか(☔)で、古(🏇)い穴のあいた襖(ǎ(🎥)o )、煤す(🕐)すけた壁(bì )、(🧒)汚れた障子など(🃏)が眼につく(🚿)。炬燵こたつ(🐞)を切(qiē )ったあたりは畳も焼け焦げて、(🐛)紙を(🛁)貼はり(🍰)着けてある。住(💍)み荒した跡(🚚)(jì )だ。
ある日(🚅)(rì )、高瀬は受持の授業を終って(🔱)、(🎼)学士(⛱)(shì(🛬) )の教(💔)室の(♑)側を(🗿)通(🚾)(tōng )っ(😉)た(✒)。学(🕺)(xué(❌) )士も(🔔)日課(kè )を済ましたところであったが、まだ机(jī )の(🙇)前に立(lì )っ(🐔)て(🔸)何(🚂)か生徒に説明(míng )して(😚)いた。机の上には大理石の屑く(🕢)ず、塩酸の壜びん、コップなど(💈)が(🐻)置いてあった(🅾)。蝋燭ろうそく(👍)の火(🕹)も燃え(🐘)ていた。学(🛸)士は(🆗)手(shǒu )にし(🥚)たコップをす(💺)こし傾かしげて見せた。炭素(🕥)(sù )がそ(💅)の玻璃板ガラス(👆)いたの間から流(👞)(liú )れ(🐝)る(🐜)と(🍽)、蝋(là )燭の火は水を注ぎ掛け(🏙)られたように(🗑)消えた。
「……私共の勇のやつ(✍)が(🍮)、(🎻)あれで子供仲間(jiān )じゃナカ(📚)ナカ相撲(🔑)が取(🎌)れ(🐝)るんですとサ。此(📳)頃こ(⏺)の(⛱)あ(🛣)いだもネ(📍)、弓の弦つるを(🗃)褒美ほ(😁)うびに貰って来ましたがネ、相撲の方(🤗)(fāng )の(✝)名が可笑(🏳)おかしいんですよ。何だって聞き(⬅)ま(😄)したら――岡(🍚)(gā(🐖)ng )の鹿(lù(🦗) )」
「この(🍗)節(jiē )は(🐡)弓も御廃おは(🐧)いしでサ」
毎日のように高(🕣)瀬は塾の受持の時(🔰)(shí )間を済まして(🧤)置い(🥘)て、家へ帰ればこの畠へ(🐼)出た(🔐)。ある日(💫)(rì )、音吉が馬鈴薯(🛶)じゃがいもの種(zhǒng )を(🥫)籠かごに入れて持って来(🆕)て(🐟)見る(⏬)と(🎎)、漸く高瀬は畠(tiá(🅱)n )の地(⛔)ならしを済ましたところだ(👦)っ(👿)た(🐃)。彼の妻―(🚴)―お島はまだ(🔤)新婚して間も(🌴)ない髪(🏉)を手拭で包み、(🔓)紅い色の(📐)腰巻など(📼)を見せ、土掘りの(👺)手伝いには(⬇)似合わな(👦)い都(dōu )会風な風(fēng )俗なりで(🤬)、土の(🌲)ついた雑(🙀)草の根(🤩)(gē(📇)n )だの石塊いしころ(👷)など(🔕)を運んでいた。
「え(🏈)、すこ(🖐)し御遣やり(🖍)なさらないか」(💟)
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