日本《えろ まーじゃん》2行目ライン
えろ まーじゃんあらすじ
久(jiǔ )保井校(🗃)長(zhǎ(🔹)ng )のつ(🦌)ぎにきた熊田校(xiào )長というのはおそろ(🤜)しく厳格な人(rén )であっ(🗓)た、(💧)久(🦆)保井(jǐ(🆑)ng )先(🤒)生は温(wēn )厚で謙遜で中和の人であったが、(📷)熊田(🤚)先生(🌼)は直情(qí(♿)ng )径(📴)(jì(🌪)ng )行ちょくじょう(🍈)けいこう(⏳)火のご(😭)と(🙎)き熱(rè )血(🙄)(xuè )と、雷霆らいてい(🕹)のごとき果断をもっ(🎿)ている(👃)。もし久保(bǎo )井校長(zhǎng )が春なら熊(🗂)田(tián )校長は冬(🛶)である、前者は春風駘(🐧)蕩たい(🙉)とう、(📥)後者(zhě )は寒(🐓)風凛烈(liè )りんれ(🌄)つ！ どんなに(🦕)寒い日でも(🔚)熊田校長は(🕣)外套(⏩)(tào )が(🌽)いと(🛒)うを着(❄)(zhe )ない(🚧)、校(🚗)長室(shì )に火鉢もおかない、かつて大(dà )吹雪お(🚯)おふぶ(🖱)きの日、生徒はことごとくふ(🏘)るえていた日、校(🤥)(xiào )長(zhǎ(🕗)ng )は校庭(tíng )に(🥠)で(⏭)て(🗨)雪(🚨)だるま(👯)を転(🍲)が(💍)しま(🏜)わっ(🤾)た、その髪と(🏪)なく目と(🎪)なく口(☕)となく、(🚸)雪だら(💁)けになっ(🔵)たが少(shǎo )しもひるまなかった。
なに(🌞)を思(🏙)ったか安(👍)(ā(🦊)n )場のノ(🌥)ッ(📓)ク(✊)は峻辣しゅんらつをきわめたもの(🚖)であった(🔬)、難球(🔪)また難(nán )球(qiú )！ 第一番に三塁手がミ(📎)ス(🚯)する、つ(🤐)いで(🎓)ショートの青(qī(😢)ng )木、これ(🗺)もみ(🎨)ごと(💽)にミスする(🈳)、やりなおす、またミスする、三度、四度！ 千三は次(⚾)第に胸が(🐍)鼓動こ(🥄)どう(📜)した、見物人は口(kǒu )々に(🙁)ののしる。
(🌕)あの(🍾)家で(🥛)は(🖲)活動を見ることを公然ゆるしてい(🙋)ると見(🐤)える、(🤵)お母さん(🌠)が承(⛴)(chéng )知(zhī(🧒) )の上なのだ、(🚽)それに対(🧑)し(⛏)て学校(🕺)が(🔁)いくら活動(🉐)(dò(🔰)ng )を禁じ(🏞)てもな(🍊)んの役に(💶)もたたない話だ。
伯(📧)父(💇)さんはこういって(🍊)らっ(🍬)ぱ(🏜)をぷうと鳴(🌿)らしてでていっ(🧡)た。千三(sā(🛺)n )は井戸端いど(🉐)ばたへでて胸一ぱいに新(💀)鮮な空(kōng )気(qì )を呼(🔜)吸し(⛰)た、それからかれ(🛄)はすっぱだかになっ(🎧)て十杯のつ(🖱)るべ水を(🍧)浴びて身をきよめた(🤧)。
かれは光一の球(qiú )が燦(🎩)然さ(🃏)ん(🗨)ぜん(🍹)たる光を放ってわが思(🌴)う(🆖)壺つぼをまっ(💌)すぐにきたと思った(🌈)、(⛏)か(🛬)れは八分(🤴)の力をもってふった。
ある(🌵)とき光一はまじめ(🎻)な顔をしてこういった。
「(㊙)勝てないかなあ」(📛)とかれ(🚊)は善兵(bī(🍷)ng )衛に(🍛)いった。
「今(jīn )日きょうは休むよ」と(😍)安(🌿)(ān )場は(🍓)いった(💱)。
と千三はい(🧐)っ(♉)た。
「(🌪)い(🏦)や(🔂)い(🏟)や」(🚪)と(🏽)安場は(😲)頭をふった。
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