五六(liù )分もたつと、朝倉先(🎪)生は手紙(🧛)を(🧢)書(📼)き終えて、自分(fèn )も縁側に(🕰)出て来た。
次(cì )郎(láng )はそっぽを向いて答(🎱)え(🏎)なかった。彼(😛)女は、馬(👥)田に対(🚏)して、純潔(😣)な処女とし(🥛)ての烈しい(♋)憤りどころか、(🐿)自(🍼)(zì )分(fèn )に侮辱を加えた当(dāng )の相手として(🌹)さえ、さほどの憎(🦈)しみを感じて(❕)いな(🗓)いので(🐖)はな(🐄)い(🔧)か(🏒)。も(⬛)し(👑)感じ(📴)て(😯)いるとすれば(🏹)、そんなよそごと(⏮)のよ(🚵)うな答えが出来(lái )るはず(🗺)がない。そう考え(🌖)ると、道江(❓)が(🛷)馬(😂)田を「(⛱)千ち(🧣)ゃん」と(🔺)いう親(👼)し(🗾)げな名で呼(hū )んでい(🛋)ることま(👷)でが腹(fù )立たしくなって来た(🤶)。
(🏿)その日、校長(⛴)は県庁に行(📵)ったきり、つ(🏉)いに学校に(🕑)顔(🥄)を見せ(🧑)なかった。西山教頭が(🌡)何(hé )度(dù )も電話口(💵)に呼(hū )び出(🦎)さ(📯)れ、ひるす(🐆)ぎには、五年(nián )全部(🙎)の学籍簿(bù(⛓) )がくせきぼを抱(bào )えて(😾)県庁(🤛)(tīng )に出かけ(🖐)た。と(🤯)いうことが、給仕の口(kǒu )から(😎)生徒たちに(⏫)伝(💼)えられた。生徒(tú )たちに(🌋)は(🎅)、(💹)それが何を意味するかは(🈂)、(🌂)さ(⛓)っ(🥨)ぱりわか(🚅)らなかった。それだけ(⛅)に、不(bú )安(⤴)な空気(🍤)はひけ時(🏍)(shí )が近(🔖)づくにつれ、次(🕌)第(dì )に濃こくなって行っ(⏲)た。
街角(jiǎo )に(🀄)立って考(kǎo )えこんでい(🛁)た次郎(🌐)は、思いきったように道を左(🐮)(zuǒ )に(⏬)と(🥇)っ(💝)た。
と、敏子が(📈)微笑しなが(🕡)ら(🏹)、
「い(👷)たずら? 僕、馬田がど(🤮)んないたずらを(🈶)していたか知らない(🌐)よ。僕は、馬田が橋のところに立(➗)って道江さんが走(zǒ(🚝)u )って行くのを眺めていた(👀)の(✨)で(🛋)、(👭)変だと思っ(✡)ただ(📥)けさ(🤛)。」(⬛)
と、道(dào )江は、しか(👙)し(🧔)平気な顔(yá )をしている。
次(👟)郎は、詰問(wèn )きつもんするようにたずねた。
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