と(🐈)高(gāo )瀬(🖱)が桜井(jǐng )先生と正(zhèng )木(😖)(mù(🕧) )大(🛩)尉との居(💪)る前で言(yá(😳)n )う(🐐)と、大(🛴)尉は笑って、
学士(🤸)はチビリチビリやりながら、言葉を継いだ。
(🛬)更に二年ほど過ぎ(🦕)た。塾(shú )では更に教室も建増し(💞)たし(🍟)、教(🏇)員の手も増ふ(🌿)やした(🎲)。日(🤼)(rì )下(xià )部くさかべとい(🍡)って(📉)塾のためには忠(💓)実(shí )な(🍡)教(📦)(jiāo )員も出来(📵)た(🥩)し、洋(🍈)画(huà )家の泉(🔌)も一週(zhōu )に一日か二日程(⏳)ずつ(🥪)は小県ちいさが(🐛)た(🍰)の自(zì )宅の方か(🐶)ら通って来てくれる。し(🕓)かし以前のよう(🍴)な賑に(😼)ぎやかな笑(xiào )い(⛹)声は次第に減って行(🐠)(há(😦)ng )っ(👒)た。皆(jiē )な黙(mò )って働(dòng )く(🐦)ように成(chéng )った。
「鞠ちゃんに(⬇)くれるくれるッて言って、皆な母(mǔ(🔞) )ちゃんが食(shí(🅿) )って了う(🤲)」と鞠子は甘(🌧)え(🕐)た。
最早(🗾)青年と(🐲)も言えな(🐋)かった。若(🈚)(ruò )い細君を迎え(🌈)て竈(zào )かまどを持っ(🧒)た(🖌)人(rén )だ。しばらく(🧚)高(gāo )瀬(lài )は畠側の(😪)石に腰掛(♿)(guà )けて、そ(🕚)の(🎩)知(😆)人(📸)しりびと(🏈)の畠を打つのを(⛱)見て(📻)いた。
とそ(🔲)の時、学士(🤥)は左(zuǒ )の手(🆙)をひろげて、半(😑)分しかない薬指を出(chū )して見(jiàn )せた(🏹)。
(🍖)新緑の頃のこと(➗)で、塾のアカシヤの葉は日(🔂)に(📭)チラチラする。薮やぶ(🍘)のように茂(🎡)り(🕶)重(chó(🐾)ng )なっ(🖲)た細い(🤗)枝は見(jiàn )上るほど高(😟)く延(yán )びた。
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