「(💈)君自(🖤)身で?」
この採点表の波(🏈)紋は決して小(xiǎo )さくな(🤶)かった。押しよせた生徒(🐉)(tú )たちにまじ(⛸)って、あとでは先(🍤)生(shēng )たちまでが代(🤽)る代るのぞきに来た。生(⌛)徒たち(☝)は、採点(🐮)表にのっている先(xiān )生が来ると、一々その点(🎧)数を大声で叫んだ。中には、備考(kǎo )欄まで(🌂)読(🏫)みあげる(♐)者もあった(🛥)。先生の中(🔲)には、自分(fèn )で(🆓)自(😜)分の(📐)綽名をよく知(zhī )っている(🚽)先(🕥)生もあ(🐨)り、そ(🔽)うで(🔛)ない先生(♏)もあったが、そん(🗄)なこと(🔙)で、どの先(📟)(xiān )生(🎵)もいやでも(😋)自分の綽名(míng )をはっ(🐆)きり(🉑)知らされるという(🛋)結果になった。もっとも(🏐)、中学(💴)(xué(🏙) )の先生(💒)で、自分にかぎっ(✖)て綽名はな(🙁)いなどと安心してい(🏵)るほどいい気(🆙)な(🔬)先生はな(⛱)いは(🍊)ずなの(🔞)だ(🐃)から(👲)、それ(🔁)は大(🔈)したこ(♊)と(🥤)ではなかった(👋)かも知れ(🕴)ない。しか(👑)し(💓)、(💜)綽名(🕞)といっしょ(🎇)に、自分の(🔫)点(diǎn )数ときびしい評語と(🙄)を知らな(🍢)けれ(❔)ばならなか(📟)ったということ(🙇)は(🌸)、何(〽)と(🕺)いっても最近の大(🙉)き(👑)な試煉(🆒)であったに(🔤)相違(wéi )な(😕)い。ある先(🏾)生は(💠)顔(🛹)をひ(🐑)きつらせてガ(🌁)ラ(📰)ス戸のまえに棒(📰)立(lì )になり(🚅)、ある先生は一たん顔(🛍)をまっかにした(🙊)あと(👱)、強いて微笑(🤥)をもらした。し(🍣)かしどの先生(shēng )も(🏦)最後(hò(❕)u )には、自分にはまるで関(👢)係(xì )のな(㊗)いことだ、といったよう(✅)な顔をしてそ(🏅)の場を立ち去(🍝)った。ただ(🍤)「あざら(🗯)し」(🈳)先生(🎍)だ(👻)け(⏰)は、その(🛁)綽(chāo )名が自他共(🧀)に(🌖)ゆるすほど有名(🚭)になっていて(📖)、ごまかしがきかなか(🌀)ったため(📠)か、そ(🔖)れ(🕙)とも、(🌫)備(bèi )考欄にあった通り(⛸)、(🤺)事実粗野(yě )の(🎰)稚気あ(🏘)る性格の持主であっ(🧜)た(🦖)ためか、(🚴)その大きな口(kǒu )を(🛑)思(🕢)(sī(🤭) )い(🙅)きり横(héng )にひ(🤽)ろ(🌥)げて、よごれた(📊)上(👩)歯をむき出(⬆)(chū )し、天井を向(🍇)い(🌰)た鼻の下に灰(🤗)色のあらいひ(⚾)げを針のように立て、内(🐕)(nè(🕉)i )をのぞきなが(💜)ら(⤴)、「わっはっは(🤜)」と笑っ(🎇)た。そして、(🆙)「(🌬)わ(🍁)し(⛺)だけ(🍿)は(🏍)合格の(🌃)見込がある(🍠)ちゅうのか。どうかよろしくたの(🏝)むよ。」と(🥂)言(yán )うと、(🌘)くる(🏄)りとうしろを(💞)向(🏴)(xiàng )い(🥪)て、もう(📞)一(yī )度「わっはっは」と笑(xià(🈳)o )い、歯をむき出し(🤒)たまま、(👑)むらがっている生徒(🔈)(tú )たち(🔸)を押しわけて帰って(😘)行った。
「本(běn )田(tiá(🍸)n )も、しかし(🕜)、このごろは大ぶ思慮深くな(⬆)っ(🐲)て(🆑)いるからね。」
馬(mǎ )田はあざけるように(㊙)笑った。
「知っていて、な(📽)ぜだまって通り(🦑)ぬけ(⏮)るんだ。」(🚐)
五 道江(🏨)をめ(😆)ぐって
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