「むろん校長(🛩)先生(🚣)に出したんだ(💭)ろう(📏)ね。」
校(xiào )長(zhǎng )室におけ(🚀)る会(huì(🌞) )見の様子は、(🍭)あとで四(👹)人が(🕡)――と言っても平(🌶)(pí(🎶)ng )尾(wěi )はあま(💓)りし(😦)ゃべらなか(🛂)ったが――みん(🤚)なに話したと(📚)ころによる(🐔)と、かなり(📞)悲哀感をそそる(🍭)もの(🚜)だったらしい。元来花山校長の鼻(⛳)は、馬田が(🕡)次(cì )郎のうちで言ったように、実(shí )際(jì )いかにもちょっ(🎰)ぴりし(🔱)ている。恰(🌩)好(hǎ(🔴)o )だけは、美人の鼻と(🛎)いって(💭)もい(🚭)いほ(🔦)どととのっ(🧣)ているのだが、顔の(🧟)面積に比較(jiào )し(👸)て、それがあ(⛔)まりにも小さすぎるの(🙎)である。血色(🥍)のわるい、そ(🚈)れ(🦎)でいて(🍎)いやにつるつる光(📐)っているだだっ(🥈)広(🔆)い(🏕)顔のま(🕷)ん(⛏)なかに、(🖕)つつ(🦈)ま(🏇)しすぎるほどつつま(🔡)し(🚪)く、そしてそれ故に安定(dìng )しすぎるほど安(🚏)定し(🎅)てくっついて(🧟)いるその(🆘)鼻を、校長就任のその日(rì )以来、(⛵)生徒たちは「(📸)ピ(🌜)ラミッド遠(🔰)(yuǎn )望」と呼(hū )んで鑑(🌽)賞してい(🍊)る(🌮)のである(🐜)が(💼)、それは(🐟)決(🐊)(jué )して的はず(👺)れの形容だ(🚁)と(🏪)は(🚰)いえない(🕙)。生(shē(🚖)ng )徒間に、それ(🙄)ほど(👆)安定し(🥩)た印象をあたえ(🚡)ているその鼻(🤯)が、血書を(❄)差(chà )出した瞬間(😟)、(🐚)ぴくりと動き、しかも多少額(é )の方にずれ(🚯)た(🏖)よう(🏺)に感(gǎ(🍹)n )じら(🏗)れたというのだから、およそ、(🛋)その(❔)場(🚴)の(🔇)光(🐖)景が察しら(💾)れるであろう。
と、朝(🐐)倉先生(shēng )はわ(📑)ざと次(🍓)郎から眼をそらし(🔎)ながら、
(🏂)徹(chè )太郎はきき終って、
「そん(📅)なばか(🌬)なこと(🎊)があるもんか。何か(➡)ほ(🕕)かにわけが(🍨)あ(🌸)るん(🏋)だよ、きっ(🏿)と。」
「(📬)叔(shū )母(🏯)さん、は(🚻)いってもいいんです(🚴)か?」
と(👕)、朝倉(cāng )先生はしばらく考えこん(✴)だ。そ(🧞)れ(🚱)から、(⬇)伸びあがる(🔟)ようにして、生(shē(🌾)ng )垣ご(🛌)しに(🥐)門の方を見、何度も首をふ(🛵)っ(🥏)ていたが、
「もし、馬田もまわり(🌯)道し(👟)たら、(🥟)道江さんは(🔀)ど(🚋)うする?」
(🤧)徹太郎(🦉)(lá(📤)ng )はきき終(📽)って(🤧)、
(📴)馬(mǎ )田の(🎻)あざけ(🍑)るような笑いを肯定(dì(📬)ng )するように、(😷)すぐ誰かが言った。
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