「じ(🆘)ゃあ、やはり打ち(📣)つ(💆)づけるよりほか(🐵)ありませんね。」
「気が(🏸)つ(🔎)いているな(🚰)ら、(😝)すぐ(🚈)そう言っ(🍴)てくれたらよかりそうなものだ(🕧)」(🆔)と、そ(👌)ん(🚯)な不(🐗)平(🙎)(pí(🚘)ng )をもらす(🍣)ものも(🆓)あった。また(🏕)中には(🎄)、「(🗨)先生は要する(🌞)に(⛎)指導(💓)者(🍐)でなく(🤸)て批(pī )評(píng )家だ」などと(🎻)、したり顔に言(yán )うものも(🌍)あ(㊗)っ(👚)た。し(💁)かし日(💋)がたつにつ(🤐)れ(🗜)て(🍈)、しだいにかれら(🦆)の間に取りかわさ(📝)れ出(🧞)(chū )したのは、「ひまな(🍣)ようで、いや(🚪)に忙(❌)いそがしい」とか、(😟)「し(📍)まり(🐏)がないようで、変にきびしい」とか、そういっ(🌔)たちぐはぐ(👗)な(🐔)気持(chí )ちをあらわす(⛏)言(🙏)葉(yè )だった。
「これで(💂)、ともか(🥒)くも、こ(🔌)この生活(💸)設(shè )計がおたがいのもの(🚆)とし(🌪)てできあがった。お(✔)たがいのも(🍹)のとしてできあが(📚)った(🐙)以上、そ(🐠)れ(💃)がう(♋)まくいかなけ(🐵)れば、おたがいの責任(🆕)だ。む(😣)ろんこの設計は、明日からのすべり出し(🌵)に、(💞)いちおうのよりどころを与(yǔ )えたまでで(🔳)、これが最(🕧)上のもの(🚊)である(🗨)とは保証できない。だか(💤)ら、だんだんやっていくうちに、不(🆕)都(dōu )合な点があれば、いつでも(🧟)修(🔗)正しようし、また、(💰)新(xī(🈷)n )しい案が出て、それ(🌼)がいいものであれば、どしどしとり入れて行(🎴)くこ(🏬)とにしたい。そうい(🚎)うことをやるのも(📟)、やはり(😌)おた(❌)がいの責任だ。あら(🥧)ため(🚛)て言うが、友(🦔)愛と創(🏹)(chuàng )造、この二つ(🔏)を(⛩)精(👬)(jīng )神的基調と(🎿)して(♊)、こ(🤭)れから(✈)のお(📥)たが(🌔)い(💎)の生活を、すみからす(🔛)みまで(🌃)磨(mó )みがきあげ、い(🚂)きいきとした(🤝)、(🚱)清(⛺)(qī(🌩)ng )らか(⛄)な、そし(🥠)て楽しいものに育(🕴)て(🌰)あげ(😑)ていきた(🦊)いと思う。」
そのうちに、小便所(🧐)の掃除が終(⏭)わったらしく、それにかかっていた(🤱)四人(🗡)のう(👪)ちの三(sān )人が(🤴)、と(⛔)ん狂な(🏇)笑(xiào )い声(shēng )をたてながら、大(🚯)便所の掃除をはじめ(🔃)、あとの一人(rén )が(🔣)、たた(📈)きに水を流しはじめた。で、次郎は、(🦊)二つ目の大便所(suǒ(✳) )の掃除をおわ(😐)ると、すぐそこを去っ(🛃)て講(🎈)堂のほ(📳)うに行(💶)った。大(💻)(dà )河とは(🤐)、(💣)ついに言葉をかわさない(🖐)ままだったので(🧦)ある。
と(🔇)、みんな(🃏)にきこ(🐍)え(🎰)るよ(🔀)うな声で言いながら、(🔄)教壇きょう(🖋)だ(🐍)んをおりてかれの(👥)ほうに近づ(🤸)い(🐉)て来(lái )た塾生があ(🤫)った。飯(🛋)島である。次郎(🥔)(láng )は思わず(🉐)苦笑(xià(👐)o )し(🔂)た。何かむかむ(♟)か(💋)するも(🚂)のが、胸の(🧘)底からこみあげて(🌐)来るよう(🤬)な(🖌)気(qì )持ちだった。しかし、かれはしいて自分を(💸)おちつ(🔘)け、
「(👤)なるほど。……ふん。……そういう(😉)ものですかね。…(🌏)…あ(🧠)る(♎)い(❔)はそう(😾)かもしれない。」
先生(shēng )の(🛠)言葉(yè )の調(💄)子は、はげ(💰)しい(🗼)と(🆚)いうよりは、む(📪)しろ悲痛だった。
「例(⚓)によっ(🎇)て(🐹)、(🍠)指導(👜)者がいるようです(👢)ね(💵)。」
「(🔲)君自(💑)身はど(🗑)う思う(🏔)? 私の意見より、(🕖)ま(📍)ず君(🌃)自(zì(🏅) )身の意(yì )見(🏸)から(🔁)ききたいね(🚐)。」(⤵)
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025